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2019年04月20日 14:55

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    4、用生动灵活的教学方式,焕发课堂活力。例如在处理每单元的重点篇目时,我始终采用整体——感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式,根据不同内容精心设计问题,组织课堂教学。这样教学,课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。我还经常利用媒体资源,激发学生的兴趣。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展了课堂教学的领域,拓宽了摄取知识的渠道。

    再有女儿联想到我的学生。如何提升学生自我解疑答惑的能力,我也有过不少尝试。比如,让学生提出问题,会的同学来解答,让他们根据课文内容写

    结束语:总之每个人身上总会存在优点,存在某些过人之处,如果你懂得保持自信,订立适当的目标,付出真正的努力,满怀信心地向目标一步步行进,成功将会是属于你的。希望每个同学都有美好的未来。

    4)如果孩子生活在受欢迎的环境中,便学会喜欢别人;

    案例:

    问:“表演中的A、B、C分别是什么心理的表现?”

    第三,无论自己是教哪门功课的,都要把自己的身份定格为班主任。

    本学期我担任值日教师工作,一学期的工作使我认识到作为一名值日教师,除了维持好正常的教学秩序,保证同学良好的学习环境外,更应该关注每一个学生的思想状况,全面了解学生情况。我平时非常注重与学生的交流,通过与学生谈心,排除学生思想上的顾虑,解决他们的实际困难,特别是职校学生的迟到、早退、打架的现象比普通高中频繁,对此,作为值日老师更需要对学生付出耐心的教导,以免伤害中职生的自尊心,创造有利于学生的学习和生活的学校氛围。

     ——856农场学校物理教研组工作总结

    五、坚持了每学期两周学生自主上课习惯

    在中小学教学中,数学、物理、化学等属于认知学科,认知学科很多情况上问题是确定的,结果是唯一的,教师教学的主要目的是使学生理解和掌握知识。在这一点上,利用多媒体技术可以使问题形象、直观,重点难点突出,收到事半功倍的效果。

    1.聊天

  班会背景:

    不断地探索新知,不断地学习。这样才能做的让学生满意,让家长放心,让领导开心。

    “你若真心要学我这里有《王摩诘全集》,你且把他的五言律诗一百首,细心揣摩透熟了,然后再一二百首老杜的七言律,次再李青莲的七言绝句一二百首。肚子里先有了这三个人做底子,然后再把陶渊明、应旸、谢、阮、庾、鲍等人的一看,你又是一个极聪敏伶俐的人,不用一年的功夫,不愁不是诗翁了!”

   一

    精心设计问题,“陋室到底陋不陋”,让学生发散思维,撒下大网到文中寻求答案。在寻找答案的同时,逐步深入地把整篇文章的内容串联起来,每个答案都让学生从课文内容出发,挖掘其意义,让学生在每一句课文的理解中都绽放出思维的火花,最后运用课文内容的内在联系和前后呼应把它连接在一起,融汇贯通,把全篇课文的讲析内容全部带了出来,在学生头脑中形成了“串珠成链”的整体把握效果。这种方式不仅能活跃课堂气氛,不让人觉得死气沉沉,而且问题与问题之间环环相扣,从屋外到屋内,从景-人-趣,一步步地随着学生自主地交流探讨深入进去,使学生在深入的过程中理解全文。

    以上就是同学们目前学习方式的粗描。当然,这并不说明接受式学习就没有存在的必要了,而是说接受式学习自身需要改革,同时还需要有新的学习方式来完善补充。日新月异的时代告诉我们一个现实:知识本身的获得已经不是最重要的了,重要的是如何获得知识,如何在知识获取过程中,开发我们的各种潜能。

    ① 学生论坛 在“节日民俗大家谈”中,你的小组需要一则反映家乡节日民俗活动的材料,请你从“春节、端午、中秋”三大传统节日中,任选一个家乡民俗活动,简要写出活动名称及其意义。(4分)

    ①利用好高考考点专题突破用书,落实好考点要求;

    奋力一抛的瞬间,

    此外,毋庸置疑,对于文言文的教学还需引导学生精思,力争做到“使其意皆若出于吾之心”。如《爱莲说》的教学,我们在熟读的基础上,完全有必要对照文中写莲形象的句子来深思所对应的君子品格,从而让学生明白作者是托莲言志,表明自己洁身自好、不与世俗同流合污的高尚品德,批判追名逐利的恶浊世风。

    现状:污染严重:水、空气

    有效教学特别关注学生学的过程和学的发展。有效教学的核心是学生参与,学生是学习活动的主体,他们是否真正参与到学习中来直接影响认知的结果。有效作业要实现高效认知,必须解决如何使学生高效参与作业的问题。

   遵义市今年的题目延续了近两年的半命题形式,保留了既限制又开放的特点,展示了历史名城中考作文命题独特的魅力与风采。

    是教师让学生懂得生活能像一张纸一样轻薄,也可以像大海一样深邃,向天空一样辽阔,而学生必须自己做出选择。教师带领学生所经历的每个问题,每个发现,让学生看到了智慧在知识海洋中的闪烁。

    依旧回响着马克思来回踱步的脚步声

    (2)落实校内家属院健康教育工作;

    感谢您,老师

     六

    二、学生情况分析:

    仓颉造字“天雨粟,夜鬼哭”。

    即初步的文学欣赏能力,包括对文章的各种表达手法与写作技巧的辨识(当然辨识不是重点,但是学生首先要会辨识)、理解、分析、欣赏。如表现手法中的正面侧面、对比烘托、详写略写、伏笔照应等等。如现代文阅读课中对各种描写手法的欣赏感悟。

    3.作出比较的结论。就是对比较对象的材料、情节等进行全面分析研究,从而作出结论。

    四.培养学生主动质疑,大胆发问的习惯和能力。

    2、认真按时完成作业,作业情况课代表要做好记录,未交者扣学分。

    2.默读第三段,看看这段话里面有几个人物?

    春草图

    另一方面,文章学阅读教学法很注重识记与积累课文中出现的文史知识与语文知识。必要的语文知识积累当然是必要的,但不能把语文知识的积累当作阅读教学的终极目的。事实上,世上的文章不计其数,课文只不过是一个例子。如果仅以课文中出现的知识点为积累目标的话,那实际是挂一漏万;再说,如果学生不能自主的阅读课文、筛选处理信息,识记课文的中心思想、段落大意、写作特点、以及重点语段语意的标准理解,则意义不大。阅读教学不是为了让学生获得标准答案并识记它,而恰恰是为了培养学生探求正确结论,准确获取文章信息的能力。

    如何判断作业是否有效?国内的研究往往从以下一些方面来衡量:1)是否能把握教学内容的定位;2)是否注重个别差异;3)是否使学生积极参与到完成作业的过程中;4)作业能否体现互动的要求,师生是否共同参与;5)是否把作业与学生课堂学习联系起来;6)是否注重发展学习者的认知技能,提高其素质。

    今年试卷加强了对读图分析能力的考查,通过对图表文字进行分析,获取有用的地理信息,运用地理信息解决地理问题,是地理学科的一项基本能力,也是当今高考所注重考查的能力,理所应当成为我们初中需要关注的重点。这项能力的考查,在今年的试卷中体现非常突出,这些题目要求学生对获取的有用信息加工后才能准确作答。有些信息是隐藏的,要通过对文字和图形的研究才能发现。

    但是仔细想来,回顾一下自己的工作,我就会发现,如果我改变做事情的方法和思考事情的角度,或许会发现四个小时的事情只需要一个小时就可以完成的,这或许就是缺乏经验的缘故吧,针对一件事情,形成比较优秀的处理套路,以后在处理类似事情的时候就可以借鉴了,这样一来,时间一长,在做事情上面应该就会快很多经济很多了吧。所以在工作中,我想,除去勤恳踏实的做事情外,更需要不断的总结经验教训,习得处理事情的最为经济的办法,用有限的精力做好更多的事情,有限的时间做出更高的效率,这是我以后工作中需要学习与培养的。

    遗忘的规律告诉我们语言必须反复记忆、运用。复习单词时,为了避免“炒冷饭”,我设计了一个游戏,听动物的叫声比一比谁最快说出单词,游戏过程中学生积极“抢”答,气氛十分浓烈,单词及时得到巩固。

    课程标准指出,“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容”,但这一目标应该是在语文学习过程中自然渗透的,应该注重的是“熏陶感染,潜移默化”“贯穿于日常的教学过程之中”。而语文课程应该凸显的是语文知识的学习和提高语文能力的活动。

    今天我想和家长谈的主要是我班级的现状和学生的在校表现:我班现有学生55人,大部分任课教师都是从初一跟班上来的,不仅教学上与学生形成了默契,而且师生关系融洽,对教学是非常有利的。作为班主任,虽然是初三才接的班,但我的工作思想是:一切以提高学生素质出发,不求荣誉,只求学生的提高。只求他们能够身心健康的成长。能够让学生锻炼的尽量让学生锻炼。在学习方面,我不以成绩论英雄,主要着眼学生自身的比较,只要孩子今天比昨天表现好些,就鼓励,及时表扬。在师生共同的努力下,现在我们班形成了比学赶帮超的学习局面,班级学生集体荣誉感很强,已经初步建立了良好的班风。当然班级也存在一些问题,需要和家长共同携手来解决。

    3.对于传播谣言造成对学校名誉损害的行为,学校保留采取进一步法律行动的权利。

    你是大海,接纳了我的不足;你是鲜花,装饰了我的梦;你是阳光,编织着我的幸福,在我的节日里,是你为我成长的天空增添了一层诱人的光彩。

    2、搜集故事并制作好班队活动所需的音乐,渲染气氛。

    在一堂课中,从课堂之前的预习,到课堂实施中的导入和具体教学中,学生与老师的交流,各类型知识的消化,一个简单的课堂提问,对学生的一次简单的评价,板书的设计,作业的布置,课后的反思等等,其中的任何一项都值得我深入的研究,一节优质课,应该是将各个环节甚至是各个细节都拿捏有度,处理有方的,厚积才能薄发,每一个环节的精美设计都与对该环节的精心研究不可分割,我曾经想在一节课中马上做好各个环节,但发现心有余而力不足,因为我缺少对各个环节的深入研究,所以在各个环节的设计时就缺乏必要的理论支撑,就算是上了一节特别好的课也极有可能是出于侥幸,恰好那一节课设计好了各个环节而已。加强对各个环节的研究将是我今后教学中的一大重点。

    轻轻的抬起头,