车间主任工作总结

2019年05月05日 17:10

字号 :T|T

    1.了解常见说明顺序和说明方法后,下面让我们一起来看课文。这篇课文开头一开始就说“综观各国城市,中国与外国最大的不同就是围墙”,那么中国的围墙与外国的围墙到底有什么不同?

  

    五、名言导入

    老师和家长苦口婆心,呕心沥血,无一不是出于对学生强烈的责任和浓浓的关爱,却为什么得不到他们的理解?更不用奢望他们的爱了!

    一是要设法激趣

    第六板块:年少情怀

    (三)诵读内容:

    2、互相检查。两个性格、爱好相近的同学要求组成互助组,大家认为有道理,同意了,他们便在一个时期内搞语文学习互助,互相督促检查对方执行语文学习计划、法规、制度的情况。有时也是临时组成的互助组。请每位后进的同学给自己找一名德智体全面发展的同学做“保护人”。

    五、中学生产生心理挫折的原因

    随着教学改革的不断更新,过去语文教师那种“夹着课本和粉笔进教室,一支粉笔一张嘴讲话”的形象有所改变,电子设备将取代纸和粉笔成为语文教师的备课工具,多媒体已经作为一种现代化的教学手段引入课堂,学生可以通过多媒体以及网络更加直接更加快捷地去了解语文知识,扩大自己的知识面,因而学习兴趣也有很大的提高。在课堂上,利用网络、多媒体辅助教学,能充分发挥学生的想象力、思维力,培养学生的创新能力。比如在教朱自清的《春》时,我精心选择了几幅图片,《春花图》、《荷塘景色》、《夕阳无限好》、《好大一场雪》,要求学生在总结文章写景特色的基础上用一段话描述图片的景色,并且请其他同学评价。学生们激情难抑,纷纷举手,展示自己的描写才能。又如在做《说话训练》时,我选取了希望工程的宣传画《大眼睛》,春城的一场春雪的图片以及环境污染的录象片,使学生在图声景的感染中,有感而发,即兴发言,侃侃而谈。小记者采访的形式更是极大地调动了他们的积极性。如此说来,通过多媒体教学,不仅调动了学生学习的积极性,而且提高了他们的语言表达能力,锻炼了口才,并且节省了板书的时间,教学更为直观,可谓一箭三雕。这种新型的教学模式值得推而广之。苏霍姆林斯基说过:“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”爱因斯坦也曾说:“兴趣是最好的老师。”因此,作为语文教师,我们更应该从培养学生学习语文的兴趣入手,使他们在感兴趣的基础上由被动地学转变为主动地学,在自主、合作、探究中赢得兴趣回,在师生互动的良好氛围中学得知识归。

    四、坚持学生互相批阅作文。

    班里的王XX同学原来在初中时是一个后进生,逃课、吸烟对他来说是“家常便饭”,至于课堂说话、出点怪声等,则更是不足为奇了。到我班后,他的这些问题逐渐暴露了出来,上学经常迟到,上课说话耍怪,扰乱科任课堂,找借口逃课等等,对老师的批评他不但不接受,还出言不逊,无礼顶撞,在班级造成了极坏的影响。于是我便改变教育方法,注意平时多关心他。例如,有一次他早晨迟到,我没有轻率地批评他,而是把他叫到了室外了解情况,原来前一天晚上他父母吵架,母亲离家出走,影响了他晚上休息,以致早晨起床晚了,上学时还没有吃饭。针对这种情况,我便一面破例准假,让他去小吃部吃饭,一面想办法帮他把母亲找回来。这使他很受感动,日常表现有了很大进步,在同一周学校布置的“我在文明单位里”主题班会上,他主动发言,对自己过去的所作所为表示悔改,并向老师和全班同学道歉,我及时肯定了他的态度和进步,他当时兴奋的再次举手发言,上台后,他面对我深深地鞠了一躬,说:“谢谢老师,没想到我表现这样差,你不但不歧视我,我又了一点进步,你还表扬我……”于是我又趁热打铁,让他负责管理班级的纪律,同时告诉他:“要想管好别人,首先要管好自己,你能做到吗?”他说:“老师,只要你相信我,我就一定努力做到。”果然,他像变了个人似的,不但自己有了进步,老师交给的任务他也完成的井井有条,当然,这期间他有时也有一些反复,但他不再有逆反心理和被歧视情绪,而理解了老师的苦心,正是老师的爱才使得他对“良药”不觉得“苦口”对“忠言”不觉得“逆耳”。

    1.挖掘教村,有针对性地进行德育渗透

    备好课的基础是什么?不是参考书、现成教案、这个那个技术、此项彼项工具,而是教师自身综合素养。

    虽说语言美的最高形式是它的自然美。但是我们写文章,尤其是写散文,也不能说语言一定要自然朴素,不要文采。辞藻华丽、声情并茂的文章同样可以吸引读者的眼球。本文的语言也有生动的描绘。比如作者在描写事件场面时, “忽然一只小狗从人丛中跑出来,非常高兴地朝着他奔去。它亲热地叫着,扑到他跟前,到处闻闻,用舌头舔舔,用脚爪在他的身上抚摸。别人赶它走,用脚踢,拿棒打,都没有用,它一定要留在它的朋友的身边。……”这一段文字,不仅描写准确、具体,而且形象、生动,把小狗与艺术家的情感和作者的悲愤的情感,淋漓尽致地表现了出来。可见本文的语言特点以自然朴素为主,还穿插着形象生动的语句。因此选择哪种语言特点,这要看作者自己的写作风格和文本情感表达的需要。但是我们应该注意的是“无论用什么语言,散文语言都有一个共同的要求:准确、简练、生动。”

    (三)年轻教师听听自己的课

    这是阅读的一个境界。

    2.你进步较大,聪明活泼,上进心强,越来越关心集体,在长跑赛中有较为出色的表现,背书又快又流利,书写和默写都有提高。老师衷心地希望你在学习上全力以赴,争取积极主动地发言,练出一手好字,并且要与好书为友,不断提高自己的思想认识水平。老师对你充满了信心!

    高尔基说过:“文学是借助语言来雕塑描写的艺术。”一篇好的课文总有一些言简意赅的语言,激发学生的审美情感。语文教师要善于引导学生重锤敲打,去品味文章中语言的语用含义、形象、节奏、气势、感情色彩。如郑愁予《错误》“我打江南走过,那等在季节里的容颜如莲花的开落”,经推敲“莲花的开落”是个变化着的意象,一是暗示“我”予它分别的时间之长,一是说他的容颜在等待中憔悴。读懂了言语形式,也就读出了言外之意。

    现行教材用一些生动有趣的现象、故事、实验引入课题,说明概念,能激发学生的学习兴趣;概念和规律的讲述不过分追求严格,浅显易懂;大量漫画式的插图启发学生轻松愉快地学习,有的以图代文,寓教于乐。现行教材一般是按提出问题,分析问题和解决问题,节前带问号,节后设“想想忆忆”,章后总结“学到了什么”。编排灵活,不像以往的教材那么刻板。

  良好的课堂气氛是师生心情相容的体现,也是师生智力活动处于高峰状态的标志。良好的课堂气氛,可以成为传递知识的无声媒介,启迪智慧的无形钥匙,陶冶情操的潜在力量。课堂教学,需要严肃认真、宽松和谐、生动活泼、乐教乐学的良好气氛,这是教学的基础,也是进行创造性教学的必要条件。而培养情感,激发情感,对良好课堂气氛的创设,有着极为重要的作用。

    “谢谢老师,我一定努力!”我从他的坚定的眼神里看到了希望。

    10.看语言是否简练、通顺、准确.

    要求:人与自然要和谐

    多媒体怎样为教学服务?如何做到删繁就简,让教学过程既祥略恰当,又余味无穷,既能雅致而甘淳,又能热烈而浓香,这不能不叫人思考.。“一件事情在计划时,总是带有人的理想;而在实施时,又总带有人的偏差。所以,我们能祈求的只是:取法乎上,仅得其中”。痛苦是快乐 的起点,因为要迎接快乐,痛苦又是快乐的延续,因为他还要去准备迎接下一次快乐。

    弯弯拐拐,不知走了多远,我依然清楚地知道白房子的位置。鸭们上田梗时,我会望向那儿,鸭们在田里觅食时,我会望向那儿,想着电视的情节,我会望向那儿,即使爹爹骂我的时候,我也不自觉地望向那儿。什么时候才能把鸭群往回赶,让我回到伙伴们身边上窜下跳啊!!

    2.课堂教学不仅要创设民主、自由宽松、平等的教学环境,而且要横向、纵向探究,利用直观教具、校园文化、多媒体等开拓学生的视野和思维广度,建立新旧知识的联系,引领学生的想象力向未知领域飞跃。

    二是语文教学方法、教学手段等方面的老经验、新做法对立,不能很好地得到整合。不少老教师总是视自己的讲授法为第一法宝,根本不敢把课堂还给学生,不敢让学生自主合作探究,不敢也根本不会使用多媒体,但新课程不允许这种老经验把持课堂;同时也有不少新教师他们接受新理念快、满腹经纶、一腔热血,初生牛犊不怕虎,按自己的想法去做,但新课程也不允许这种新做法操纵课堂。正确的做法应是新老结合,互相学习,互通有无,既要继承一些成功的老经验,又要学习新课程、新理念、新思想,并且较好的得以整合,更好的服务教学。

    总之,作为物理教师在平时生活中自己要多学习、多钻研,敢于提问,大胆质疑,把日常生活、工作、学习和物理教学进行有效的结合,才能真正做到“从生活走向物理,从物理走向社会!”

    作业面批面改可以使教师在准确了解学生学习及运用学习方法中存在问题的基础上,针对学生个体差异,运用谈话法或讨论法,有目的地给予辅导,帮助学生克服概念理解或解题方法上的障碍。

    在我们的教学中存在着像这样根深蒂固的问题:不管我们要培养什么样的人,可我们竟然连学生最真实的心理想法都无法知道!难道教育到最后,我们只是为了培养出说假话空话套话的学生吗?

    写到这里,一个个熟悉的名字呼之欲出,一张张熟悉的面孔,仿佛把我带到了高一(17)班教室,就在此时就在此刻——午夜23点32分。

    王小妮在《上课记》里写道,“做个好老师也许不难,但真正的问题远比做个好老师要复杂。”六年的时间里,她不断感到一个人的想法和力量太渺小而不切实际,然而记录和写作的过程又时时掀起一种飞蛾扑火的冲动,牵引着她向她所理解的好老师靠近。

    3)教师请一名朗读能力强的学生朗读第一段中的精彩片段(或者播放朗读录音),讨论:这位同学为什么读得如此动人?

    其实当班级中每一名学生有了进步或为班级尽己所能时,作为班主任的我都是巨大的快乐,如在本次期中考试中王帅同学摘取了年级组物理学科的桂冠;张悦同学在班级中数学成绩的名列前茅;刘世博同学在平时的作文中所凸显出来的写作技巧和的人文情怀;张春雨同学的勤奋好学;段海曼、苏佳庆、宋欢同学在小组汇报时的踊跃;张宇阳同学在片段作文练习时合理的联想和奇特的想象;王岩同学因他人误解的镇定、宽容及和学生发生冲突时所表现的从容、理智;张蕊、王文娟同学作业的工整、清晰;于庆阳同学在老师走进教室时所吹响的嘹亮号角;柴丽丽、史璐璐同学在值日时的尽职尽责;班级备品摆放的整齐、规范凝聚着卢鑫宇同学的汗水和辛劳;陈振双、吴旭龙、李冬雪同学在运动场上所展示的风采;姜山、苏长秋同学在终点线上顶风冒雨的坚守;孙赵龙同学在美术上所表现出来的独特的审美视角;白帘、胡冰同学成为体操运动中的楷模;王顺、严红月同学在劳动中的投入、忘我;因赵阳同学的融入给班级给带来了一缕阳光而将班级照亮……但也请你们接受老师忠告——超越他人时,不得意;他人超越时,不失志。

    课外作文主要是让学生写随笔和作简报评论。写随笔,给学生最大限度自由,自由选材、自由命题、自选文体,学生直观选自己最想写的事情,可把所见所闻或平铺直叙,或抒发感情,或发表议论,亦可说明,随心所欲,洋洋洒洒几千字也可,点点滴滴几百字也行;话多则长,话少则短,甚至可以写一半,“且听下回分解”,这样的随笔对于学生来说,无异于给他们“松了绑”,写作兴趣日益浓厚。作简报评论,要求学生从报纸上选出自己认为好的文章,读通文意,重点写出评析,因为是自己选的,所以评论起来有兴趣。这两种课外作文都有助于培养学生写作兴趣,促进课内作文教学。课内外作文结合,互为补充,互为促进,使学生多方面受益。

   传统作文教学中传授学生作文的写作技巧,这无可厚非,也是作文教学过程中必不可少的一项任务。但我们更应该明白,学生作文是一种创造性很强的劳动,作文教学必须有源头活水,才使作文之渠“清如许”。作文教学只有切入学生的情感世界,切入学生的精神领域,切入学生的心理需求,才能激发学生的写作热情,进而转化为强烈的写作动力。

    加强教师的礼仪修养是个复杂的系统工程,不是口头上喊几句口号就能解决,需要思想上的高度重视,还要有必要的设施和手段做保证,更需要有一个和谐的氛围,具体来讲,必须做到以下几点

    敬爱的朋友们:

    目前,正处于新课改的关键时期,新课改的推行以及新教材的使用都给语文学科带来了很大的变化,这种改变带来的最大结果我认为是对人思想的触动。我们不能再像过去一样过分地强调学生全听、全记,教师则大包大揽,一味地满堂灌输。但同时一些标榜的“新课堂”的做法也未必可取,要灵活采用。作为一名普通的青年教师,工作近十年来,我认为只有充分发挥语文课程的育人功能,同时应正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方法,按知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的“三维目标”全面提高学生的语文素养。才能在语文教学中达到育人的目的。

    1、学生基础差,错别字多,拼音错误多,一些知识点没有掌握。所以在教学中仍应重视基础知识的教学。在新课程中,生字拼音的教学仍是必须的。虽然在新课程教材中,并没有将拼音和错别字作为一个专门的知识点,但教师仍需重视其教学。另外在练习中出现一些老知识点(如成语积累等),学生不懂,教师也要适当讲解。

    “语文”一词,《辞海》和《辞源》未收编作注。《现代汉语词典》的解法是“‘语言和文字’也指‘语言和文学的简称’”。《新华词典》注为“‘语言和文学’,也指‘语言和文章’或‘语言和文学’”。这些工具书,因都没有把“语文”作学科名来解,对“语文教育问题”几乎不起好作用。释法是否科学?也就另当别论了。

  未来的教育是多元化的教育,未来的学校不是“目标一致,步伐一致”的学校。而是因学生的不同而“各奔前程”的学校。有特色的教育才有存在的价值,才能向学生、向社会提供优秀的特色教育。才能使学生产生不忘的教育。这正是主阵地教育的义务及魅力所在,而处于教育阵地前沿的班主任工作就更显得任重而道远。它要求教师动脑子、想办法,利用班里的有效资源_____墙报。为学生提供学习、交流、发展的平台。这是班主任不可放过和忽视的教育资源,也是发展学生各种潜能的最佳时机。

    1、创设和谐愉悦的课堂环境,使学生敢于创新。 教师在教学中的主导作用就是为每一个学生创设形形色色的舞台,营造一种师生之间和谐、平等、民主交往的良好数学课堂氛围,促使学生愉快地学习数学,激发学生对数学问题肯想、敢想的情感。对学生中具有独特创新想法要特别呵护、启发、引导,不轻易否定,切实保护学生“想”的积极性和自信心。这为学生的创新能力起到积极的推动作用。

    (6)与科任老师密切配合。

   先进的教学理论可以有效的指导教学工作,促进教育的改革,推动教育的良性发展;同样,任何先进的教育理论都要通过教学实践来验证其理论的可行性,促进教育在探索中发展,在发展中探索。高校课堂的理论,是当今教育界比较先进的理论,通过近百所课改学校的实践,证明高效课堂是可行的,也是今后教育改革必行的,为基础教育改革提供了很好的范例和指明了方向。启明教育发展集团敢为人先,率先在利辛县进行了将近一年的高效课堂改革,效果颇佳,同样也为利辛教育提供教育改革的成功范例和指明了方向,提升了启明学校在全县教育界的声誉,受到了教育同仁和县委、县政府的一致赞誉,为启明今后的发展提供了先机,作为启明教育发展集团的一位教师,我为启明领航者高瞻远瞩的决策感到欣慰和自豪。

    是啊,“嬉笑怒骂皆成锦绣文章”,回到本文的创作年代,我们知道文中的几类人实际上是万千这类人物的一个缩影,这种手法也是鲁迅文章最长采用的:

    师:刚刚见面,我先作自我介绍。这段介绍中有真有假,请你分辨一下哪些是真的,哪些是假的。我姓靳,叫靳家彦,是你们学校的语文老师,今年60岁。我特别喜欢阅读和写作,《陶罐和铁罐》这篇寓言就是我写的。今天我们就学习这一课。(学生纷纷举手发言)

    在学生具备了一定的创新写作的基础之后,并不意味着学生就有了创新写作的能力,必须在老师的指导下进行必要的创新训练。比如:开展读书活动,自办墙报、手抄报,对课文进行改写扩写,还有“新说”、“外传”等等。在这些活动中,学生会不断地接触、思考一些新的问题和方法,刺激学生去进行一些创新活动。

    一个语文教师必须熟知:汉字的起源,汉字的构成,汉字的相关典故、轶事,汉字与中华文化,汉字的魅力,汉字的演变和汉字字体的变化……