北京青年30

2019年04月25日 13:31

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    一位在某县城非重点高中任教的高三年级老师,在谈及她所在高中“清华北大升学率”时显得没有太大兴趣,“考上清华北大都是县一高的,我们学校都是二流的学生,考不上清华北大。”

    全国人大代表、长江教育研究院院长、华中师范大学周洪宇教授曾亲身参与征求意见。昨日,他对新京报记者称,今年3月12日,中央有关部委召集部分全国人大代表、全国政协委员征求意见。据周洪宇回忆,与会的还包括全国政协副秘书长、民进中央副主席朱永新等人。

    为此,教材组对2014年度小学语文第一册教材进行了修订。新版课本与旧版相比,课文篇目总数从45篇减至40篇,识字量从353个减至296个,写字量从296个骤降至118个。具有单元练习性质的“快乐语文宫”从7个减为6个,原有的8个“古诗诵读”内容被整体删除。

    2.体罚有没有用?有些孩子怎么说都不听,屡教不改。如果你的孩子是这样的,你宁愿老师对他不管不理,还是干脆用写强硬手段?

    嫌弃母亲相貌不佳、父亲没本事的女儿,并非没有得到过爱;没有工作、靠低保和岳父岳母接济的李某,并非没有为人父亲的责任与担当,只是他对爱的理解和表达有偏差——满足女儿的物质欲望固然是一种爱的表达,忽视和女儿的对话和交流,不能走进女儿的精神世界,何尝不是一种爱的缺失?

   一、初中生各阶段的特点概述

    2015年起,奥赛、优秀生等6项高考加分项目取消

    而且,无论我们怎样对人进行分类统计一定是正态分布的,所谓最成功的人一定是很少数的,绝大多数是平常的。

    因此,要从根本上解决层出不穷、源源不断的高考舞弊事件,还是要从改革大学招生录取制度上想办法。

    而针对同一种加分项目,各地的具体政策和分值也不一样。比如河南对入选国家“千人计划”和省“百人计划”的海外高层次留学(微博)人才的中国籍子女,可加20分投档;广西规定,对留学回国人员的随迁子女考生,可降10分;而江西则取消了留学人才随迁子女加20分的项目。

    “诚者,物之始终,不诚无物。”“知者不惑,勇者不惧。”张澜、吴玉章等先贤,当初筚路蓝缕创办经营这所学校时,他们首先想到的一定是办学的目标,那就是培养“卓越”人才。然而卓越人才最基本最重要的素质是什么呢?怎样才能造就卓越人才呢?他们一定也想到了诸如勤奋、求实、博学、创新之类的。但他们想过去想过来,反复思考权衡,在众多的素质中,他们选择了“诚勇”。他们认为不“弘扬诚勇”,无以“追求卓越”。

  2014年高考双休日开考,据中国教育在线发布的《2014年高招调查报告》显示:今年高考报名人数在连续下降5年后首次出现反弹,达到939万人,生源下降带来的高校生存危机似乎得到缓解,但更深层次的危机已经显现,高校必须未雨绸缪。一些高校不仅面临严峻的招生困境,录取后不报到现象也越来越严峻。很多高职高专的不报到率超过30%,一些地方本科不报到率超过10%。生源危机持续发酵已为高校生存带来严峻挑战。

    ——全国政协委员顾也力

   近日,一则“偏科退学,济南10岁女孩一年写了两本童话书”消息见诸报端,引发人们热议。有人对10岁女孩取得的成绩表示赞赏,也有人就此提出了一些质疑,其中,“偏科”与“退学”是人们议论和关注的焦点。

    ——更关注热点焦点,关注社会发展

    然而,我在浙江调研的过程中,却嗅到了另外一丝可能的危险味道。我判断,如果这种可能性成为现实,非但不会实现政策制定者所追求的“好的教育”,极有可能出现的是恰恰相反的“坏的教育”。

    暗香小径入幽苑,浓影轩亭树巨岩。

    四川大竹县8岁女童李微微为救落水小同伴不幸身亡,当地政府为其申报“见义勇为”称号未获批准。四川省见义勇为基金会和大竹县综治办认为,《四川省保护和奖励见义勇为条例》中对未成年人实施此种行为没有明确规定,李微微作为未成年人,不具有完全行为能力和自保能力,不具备见义勇为的相关要件;同时,对未成年人见义勇为要不提倡、不宣传、不鼓励,避免盲目模仿。

    网友观点

    各地也在强调降低中考难度,全面取消“超难”试题。通观类似改革,那些重点高中,常常率先反对既而以竞赛选拔或自主招生的方式干扰中考改革,直至改革半途而废。在义务教育阶段不得举行统考的政策约束下,各地一直不曾停止的“抽测”,实则就是统考。中考“消灭难题”的改革由来已久,指标也很具体,譬如全科及格率、平均分必须达到多少,实际情况是几乎没有达标的。因此,只要升学成绩为“王”,则“难题”势必以各种面目出现;只要某一学段教育还是升学教育链条上的一节,则压力就无可避免地传递到每一个环节。身处其间的“学困生”的生存状态,常常被忽略。

    面向国内人才进行特殊支持的“万人计划”,在过去的一年里顺利产生首批人选820名。这些人将得到国家在经费、政策和服务等方面的充分保障。国家也对他们寄予厚望——或领军国家科技和产业发展,或推动哲学社会科学繁荣发展,或专注于课堂教学,或成为引领未来的新星。

    张军胜说:“双师教学模式很有好处,我本身带两个班,一个试点班一个传统教学班,同步课堂会给我许多启示。我可以把同步课程中许多鲜活素材应用到传统教学中,效果很好。”

    中文和数学是最主要的主课,一星期至少五堂。小学课本是国民政府教育部审定的,第一课就是“小猫叫,小狗叫,小弟弟哈哈笑”。但是从小学三年级起,就另外加一点文言文选读。我最初读的是李白“春夜宴桃李园序”,琅琅上口,很快就会背。

    高考第一名为何没成顶尖人才?

    再如湖北卷高考作文题:一群人上山游玩,在山下的时候,碰到山上旅行团下来,问山上风景,有人说好,有人说不好。走到半山,又遇到一群下来的游客,有人说风景好,有人说不好。最后他们上到山顶,只见云海茫茫,他们有的人觉得风景好,有的觉得不好。以此为话题,写一篇不少于800字的文章。

    1986年,就近入学第一次在《义务教育法》中现身,此后,就近入学每一次的重申都伴随着行政的铁腕。行政者用强政严法“犁”去“马太效应”在教育地图上种下的苦果,但“立竿见影”背后,教育肌理仍然是参差不平、峰谷并存。待风声一过,“择校热”又卷土重来。

    愿我们的时代和青年两不相负。为了中国的青年,亦为了青年的中国。

    可在学完必修内容后确定计入高校招生录取总成绩的3个科目

    高考加分

    浙江已有学校实行走班制

    真正的中高考公平,应该实现随迁子女“无门槛”求学。当然,做到这一点,仅靠地方政府的力量非常困难,必须在国家层面和省级层面推进系统改革。

    北京理工大学教授杨东平:确保综合素质评价的“保真”“可用”

    变化1 志愿填报

    从儿童立场来说,我们小学老师是泥土,是饱满的土地,在用雨露阳光滋润儿童。这是我们的特色。说到影响力,我觉得教师要平等对待每一位学生,要尊重个体、呵护个性,相信每一朵儿童之花都会绽放,只是花期各有不同。当我们这样看待、对待儿童的时候,我们的影响力就不请自来了! 

    新政的公平还在于提出对随迁子女就近入学的政策,以彰显义务教育的公共服务性质。多地启动了随迁子女登记制度,今年天津的小学招生中有两成为随迁子女,三亚对1289名外来务工人员随迁子女入学进行电脑随机派位。

    当前,不少关心教育的人纷纷批评现在的农村教育是“离农”的教育、不爱农的教育——学生以考试升学、进城生活为荣,看不起农村生活,甚至看不起务农的父母。近年来,有些地区的农村学校克隆城市学校办学模式,“离农”、“弃农”等“去农村化”倾向严重。

    学区房热也来自于一些商业机构、学校的炒作,这种炒作破坏了教育的生态,老师、校长也是受害者。

    优质高中招生分配生再增一成

    著名教育学者肖川说:“造就教师书卷气的有效途径,除了读书,大概就是写作了。”他还在《教师为什么要写作》一文中,总结了写作的六个好处,概括起来如下:一是提升阅读品质,二是会更加用心地去品味生活,三是帮助梳理思绪,四是深化认识,五是提升口头语言表达的品质,六是使生活更具有成就感。

    那么,读书的目的应该是什么呢?应该是改变人本身。即通过读书,让自然的人变成有良好修养的社会人,让每一个人都成为文明社会的一个文明符号,成为现代国家的一个合格公民、优质公民。这样的人,读书永远都是他们的现在时,而不会成为过去时。

    2.P33 “读一读 写一写”中,“权威”应为“劝慰”。

    古代经典诗词和散文是孩子们营养套餐中不可或缺的珍贵一部分。我们不但要把基于现实的法、理、情请回来,还要把基于传统的小我“勿以善小而不为勿以恶小而为之”、中我“己所不欲勿施于人”“己欲立而立人己欲达而达人”、大我“老吾老以及人之老幼吾幼以及人之幼”请回来,我们更要把古今中外基于人性的至善、至真、至美请回来!要让我们的孩子从这些内容中不但了解自己的文化,了解自己民族长于演绎的思维方式、含蓄内敛的情感表达方式,基于农耕文明的家国意识,更要在传承弘扬自己文化传统的同时与国际接轨与时代共融。

    2015年本市高招志愿设置拟推“大平行”。有关负责人介绍,为避免学生填志愿时出现“踏空”,2015年的“大平行”还将设置“保险措施”,即不取消“批次”,但每批次内所有学校可平行填报。也就是说,本科仍然分为一本、二本、三本,但在一本(二本、三本)层次内,填报的所有志愿都是平行关系,计划每批次可填报6至8所学校。

    窦桂梅:谢谢你关注我们学校的课程改革。其实教育的原理是相通的。 

    短评:向“减负、均衡、公平”迈出坚实一步

    了解与自觉,即冯友兰先生在《新原人》一书中提到的“觉解”。同是读书,人在“觉解”状态下与“无明”状态下,对他具有的意义和使他能达到的人生境界完全不同;在不同层次的“觉解”状态下,对他具有的意义和使他能达到的人生境界也不同。

    在 国家总督学顾问陶西平看来,学区房热的根本原因还是供需矛盾,优质教学资源供给不足,教育资源的不均衡发展,“解决择校问题的根本路径同样是供给侧改 革。”他认为,促进教育公平,不光是保证入学公平,更要标本兼治,在学校标准化建设、教育预算、师资力量均衡等方面也要直面现实,循序渐进改进,才能真正 促进教育资源均衡。

    替考事件引关注 专家:需打破一考定终身

    当然,肯定择优的方式并不表明现有招生方法没有瑕疵。显而易见的问题是“唯学业成绩”。看上去公平其实未必公平,看上去自主其实未必自主,看上去合适其实未必合适。要将个人职业兴趣、学业水平、综合素质、升学成绩等结合起来作为高中录取的依据,但这种改革必须建立在高校招生同步且有效的改革基础之上。我们要清醒地认识到,不能用文化课学业成绩作为选拔人才的唯一标准,但也不能全面否定其科学性。学校教育的主渠道是课堂和知识传授,所以不谈学业成绩的学校教育是不存在的。读书的态度往往也是做事的态度。这也正是我们将复杂的招生简化为按升学考试成绩招生而不会出现特别大的偏差的深层原因。考试招生是一门科学,任何理想主义都要经受科学的检验。

    目前已经出台新的高考招生制度改革方案的诸多省份,都开始在高考本科录取批次上进行改革: