成都教师公招

2019年04月25日 13:33

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    学会思考、选择,拥有信念、自由,这是教育的目的,也是获得幸福的能力。

    我们会发现,幼儿园的孩子往往好奇心很强,兴趣广泛。但上了小学后,随着课业负担的加重,个人兴趣开始慢慢萎缩,不少学生上了中学后就基本上没什么兴趣了,因为他们几乎把所有精力都用在应试上了。虽然随着年龄的增长,人的兴趣的衰减、转移也是一种常见现象,但好的教育会维持并强化人内心的求知欲和好奇心。但是,如果我们的基础教育违背人的成长规律、“重分轻人”,就有可能磨灭学生兴趣,透支学生未来。

    特点二:体现考试内容改革方向

    呆从何来?首先是没能唤醒自身的情感认同。调动自己的情感与书中之情若合一契,书中之情又反作用于自身之情,使之丰盈充沛,交互之间胸怀为之阔大,境界为之提升,这就是文学上讲的“共鸣”与“移情”。苏舜钦《汉书》下酒,每读至快意处击节拍案,痛饮一斗。古人说:“读《出师表》不下泪者,其人必不忠;读《陈情表》不下泪者,其人必不孝;读《祭十二郎文》不下泪者,其人必不友。”都是强调读书应激发情感共鸣的好例。其次是缺少理性的思索。读书为文,多情少思则滥,有思寡情则枯,寡情少思则呆。“情”要酝酿调动,“思”靠质疑提问。“尽信书不如无书”“学者需先会疑”,说的就是质疑提问的重要性。教师教学生读书,往往以自己的“疑”替代学生的“疑”,以自己的“问题”替代学生的“问题”,很少鼓励学生大胆质疑,提出属于他自己的真实问题。久而久之,学生质疑精神和提问能力就会受到压抑,思考的主动性就会降低。

    第二,免费。国家目前实行的是九年义务教育免费。政府工作报告和“十三五”规划中都提出来,要逐步推进中等职业教育免费,这个逐步到什么程度呢?我也可以告诉大家,现在中等职业教育免费已经达到了90%,我们有二十几个省份已经全部实现了中职免费,也就是说中职的免费全面完成为期不远。我们还有政府工作报告和规划里面提出来,要率先在普通高中建档立卡的家庭困难的学生中免学杂费,就说明我们尽管是九年义务教育,但是高中阶段我们会逐步的实现免费教育。[15:25]

    鲁迅先生说:“北大是常为新的,改进的运动的先锋,要使中国向着好的,往上的道路走。”作为新文化运动的中心和五四运动的策源地,北大所见证的荣光,教育所担当的重任,青年所肩负的使命,注定了中国高校绝不可能成为“第二个哈佛”,甚至如学者所言,若成“哈佛第二”还可能是种危险。“扎根中国大地办大学”,就是一种既着眼国情又面向未来的态度。为中国的改革发展孕育人才队伍,为民族复兴的梦想提供向上力量,大学无疑被寄予了厚望。

    黄冈市前任教育局局长王建学曾统计,黄冈每年流失到外地的优质学生数量,少则一两百人,多则三四百人,又因为距离武汉比较近,优质生源流失数量要高于距离武汉较远的襄阳、宜昌等地。

    事实上,类似的民间联考并非武汉首创。早在2011年,广州民办学校就曾举行过“公开联考”,今年广州小升初大联盟联考被取消。去年,上海民校小升初联考也被叫停,而郑州等地的联考依然如火如荼。

    破冰“唯分取人” 综合素质评价无法缺席

    事实上,只要纳入集中录取,高校实行的招生,就不是自主招生——“三位一体”招生如此,90所高校的自主招生也是如此(自主招生和是集中录取制度相嫁接的)——包括后来南方科技大学、上海纽约大学采取的招生方式,都是类似的“三位一体”,放在提前批招生。这一模式的基本特点是,投档权还是掌握在教育考试部门,而每个学生在高考录取中只能拿到一张大学录取通知书。

  数年前,华中科技大学校长李培根在学生毕业典礼上“一讲成名”,其毕业致词一改常见的陈词滥调,以学生喜闻乐见的语言,真挚的情感和直面问题的诚恳,赢得了学生。根叔及其“根叔体”一夜之间,为国人所熟知。日前,根叔正式卸任华中科大校长。他在离任演讲中,几乎没有提及成绩,而是连续用了19个遗憾,谈自己没有能够解决的问题。对于关心中国高等教育的人来说,这19个遗憾无疑是沉重的。

    一位网友在网易跟帖说,衡水中学模式已经很多年了,不知有没有学者对该校学生大学后的生活做过研究,比如多少人考研、考博,毕业生的生活工作状况值得研究。

    按照新的考试评价方案,李奕介绍,今后教育行政部门在评价一所学校时,将不再只是单纯地关注学生考试成绩的提升,而是要关注学校的课程设置和学 校管理是否给了孩子成长发展的空间;不仅包括考试成绩,还包括学校对于肥胖率、近视率等身体健康指标的控制,及社会实践能力的提升等各方面的培养能力,而 且学校需要提供多年大数据的积累,这些都是评价学校的基本指标。

    曾经有媒体报道了这样的事情,一些家长觉得在亲戚面前抬不起头:因为他们的孩子清华、北大毕业后,一个月收入才七八千元——此前,他们以为北大毕业年薪能达百万元。其实,如果单单从工资来看,一些名校研究生,因为专业难找工作等原因,进入省会中学,工作10年后的月工资只有2000元多一点也是常有的事情。

    大多数院校及专业对应届生和往届生都一视同仁,但也有少部分院校和专业只招应届生。除了大家熟悉的军校、国防生只招应届生外,一些特殊院校和专业也只招应届生,如国际关系学院《招生章程》明确规定:“考生须是应届高中毕业生(年龄20周岁以下)。”

    “可以说,如果当娱乐成为毒品的本质,对年轻人造成的伤害将是不可估量的。”曲晓光认为,正是在这层娱乐化外衣的包装下,许多青少年认识不到毒品的危害性与违法性,让毒品游走在身边的边缘地带,把吸毒的罪恶感大大降低。

    尽管官方的竞赛取消,但近年来民间性质的学科竞赛却风起云涌,乘着小升初择校热大势盛行,江城小学阶段的民间学科赛事就有近20种。

    擅自公布高考作文超出合理使用范围记得几年前,曾经有学者就高考作文的版权保护问题进行过讨论,那么是不是考生对其高考时的作文都拥有著作权呢?索来军告诉记者,考生们参加高考语文考试写作的作文,只要是考生独立创作,不存在抄袭,无论所得分数高低,都属于著作权法保护的文字作品,都应当享有著作权,这一点是毋庸置疑的。

    父母是孩子的榜样,倘若整日跟知识打交道的父母其实并不热爱知识,孩子的潜意识里也不会由衷地尊重知识。教师只有不断更新自己的知识,提高自身素质,才能在教学中获得好的成果,才能在家里创造一份和谐,很好地维系亲子关系。孩子无论在哪一个成长阶段,父母都能以一个真正的教师的高度跟孩子沟通,那么,无论多么平凡的孩子都会脱颖而出。

    “让自己的爷爷奶奶‘死亡’,让自己的爸爸妈妈‘生病’,甚至让自己住进了医院等等,这一直是孩子作文中经常出现的一个现象。”市区一所实验小学教语文的陈老师说,几天前,班级家庭作业作文的题目是以感恩为主题,不少孩子写的是感恩母亲,但是在举例的时候,很多孩子举的例子都是,在自己生病住院的时候,妈妈是如何无微不至地照料自己,由此让自己感受到妈妈的爱,所以自己要感恩妈妈。她说,说实话,尽管生活中有很多妈妈无微不至照料孩子的例子,但是孩子由于没有发现生活的眼睛,只能举生病的例子。对于老师来说,对学生作文的教学任重道远。陈老师说,平时,她也经常建议孩子多阅读,多用发现的眼睛去感受生活,在写作的时候也就不会无从下手了,也不会仅仅去让爷爷奶奶“去世”,爸爸妈妈“生病”了。

    那么我们就来看看哲学家是怎么看待教育的,最经典的亚里士多德的原话“教育必须基于三个原则,中庸、可能和适当”。

    为了彻底扭转“牵得过牢,导得过细,教得过死”的局面,有必要把学习的主动权还给学生。问道课堂,守正出新,公开课展现的是不同的理念和设计,它为广大教师提供相互交流、学习的平台。公开课一味追求“花哨”偏离了本身应有的示范、观摩作用。让公开课自然一些,多一些本真,使整个教学活动的设计自然流畅并展现教师自身的特点,才能发挥公开课应有的作用。

  今年10月,李克强总理在给安徽省金寨县希望小学师生回信中指出“消除贫困或难短时兑现,创造公平必须刻不容缓”。推动教育公平,让农村孩子享有平等接受教育的实体权利,需要以“下得去、留得住、干得好”的高素质专业化农村教师队伍作为支撑。

    说话快人三分、做事快人五步,这是孙碧英给人的第一印象。

    “只要坚持,梦想总是可以实现的”。教育是缩小社会差距最强有力的内在力量,可以为贫困孩子的未来撑起一片蓝天。把来自政府、企业与社会的支持拧成一股绳,才能最大程度阻断贫困的代际传递,让贫困家庭的孩子站在更公平的起跑线上。

    获得知识?掌握技能?取得成功?赢得尊重?还是,享受乐趣?

    这是根叔的清醒之处,可贵之处,亦是可悲之处。可悲在于有心而无力,很多事情不是一个大学校长能改变的。根叔希望大学生“既要知道革命先贤辉煌而悲壮的历程,也要了解我们自己历史上的错误、丑陋、耻辱等等。”但大学历史课应该讲什么,却又不是他能决定的。根叔希望师生能够“思索人的意义、民主的意义、把权力关进笼子的意义”,但或许他的苦口婆心的教诲,在现实面前不堪一击。“我也曾希望我们的人格教育、公民教育不要被淹没和遮蔽,也曾想过能不能稍微改变一下。然而,作为校长的我却胆怯了。如今只能徒有遗憾了!”

    二、总体评价

    从本人先后4次参加高考作文阅卷的经历看,我认为可以从阅卷操作体系的改良开始行动:

    语文命题组专家介绍:创新试题设计是实现考试内容改革的必要手段。为了更好地落实考试内容改革的要求,2015年高考语文学科守正创新,积极调整,探索试题创新设计,具体体现在两个方面。

    【重点】争取指标让更多河南学子上好大学

    “三位一体”招生继续深化

    8岁女童救人不幸溺亡,令人万分惋惜悲痛,为其申报“见义勇为”称号却遭拒绝,这一结果令人不解。当地见义勇为审批机构给出的两个理由,都禁不起严格认真的推敲。首先,《四川省保护和奖励见义勇为条例》并没有为公民实施见义勇为设定年龄、行为能力、自保能力等门槛,也没有对未成年人“实施此种行为”不予认定的规定(全国其他地方也没有这样的规定),因此,以李微微不具有完全行为能力和自保能力为由,认定她“不具备见义勇为的相关要件”,不但在法律法规上缺乏依据,在逻辑上也是不能成立的。

    以政府课题为科研资源主要配置方式、以论文发表为科研能力主要评价标准,表面上看来,乃是学术研究之外在的、程序性的问题。然而,实际上,前者是以权力规制科研方向、界定科研范围,后者是以利益引导科研方向、框定科研目标,前者关乎政治,后者关乎商业,他们深刻地影响乃至制约着学术研究活动。

    尊重传统,回归常识,语文课堂不是舞台,不需要表演。福建有位陈日亮老师,语文界前辈,退休后,学校有困难,请他去代几天课。他看了一些时尚语文课录像,有些犹豫:那些新潮“环节”他统统不会玩。人也老了,就用老办法试试吧,于是“读读讲讲”,“看到学生眼睛亮亮的,我知道那一套还有用,”陈日亮说。当然有用,教师不表演,扎扎实实地教学生在读书中思考,学生在阅读中有自己的发现,教师和学生的心都静下来了,什么时候语文课堂回归平静,教师能多读书多思考,学生能安安静静地跟随读书人学习,开始有自己的想法,语文教育就有出路了。我孤陋寡闻,冥思苦想,教育改革只有回归常识一条路可走。

    朱之文认为,“十二五”期间,我国教育普及水平大幅提高,教育总体供给不足的矛盾已经得到有效缓解。针对社会关注的热点难点问题,我国在建立健全教育基本公共服务体系、促进教育公平等方面采取了系列举措,将学前教育纳入公共服务体系整体谋划,通过大幅增加学前教育投入,迅速扩大学前教育资源,使入园难得到初步缓解。针对义务教育择校热,坚持标本兼治。一方面,从19个择校热问题最为突出的大城市开始,逐步推行小学、初中免试就近入学;另一方面,加大薄弱学校改造力度,不断缩小校际差距。今后,随着义务教育均衡发展全面推进,将逐步实现从“不能择”到“不必择”“不想择”的转变。 

    各种保健品受欢迎

   广东高考明年将使用全国试卷,不再自主命题,这对广东考生备考会有什么影响?教育部新闻发言人续梅表示,不管统一命题还是自主命题,依照的都是同样的考试大纲。省考试院副院长黄友文也认为,鉴于上述原因,学校只要按照原有教学备考工作安排去做即可,是否统一命题对考生不会有影响。

    第二方面,从某种意义上,打破了高考一考定终生的顽疾。为高考选错学科专业的综合院校的莘莘学子,本科毕业后给予一个重新认识和选择教师职业的机会,既解决了学科专业“二次选择”和职业“重新定位”的历史难题,也真正落实了本科阶段为“大通识教育”的国际通行惯例。欢迎各路英才尤其是“985”名校的优秀毕业生,加盟教师队伍,优化教师队伍的学源结构。

    首先,考生和家长要合作选报志愿。家长不能越俎代庖,实行一言堂,不要重蹈某位考生弃港大又重考北大之辙;考生也不能当甩手掌柜,“唯家长是瞻”或一意孤行不听他人言。家长要把握好大方向,充分尊重孩子的意愿。考生要配合家长做好各种数据搜集整理工作,为准确报考学校、专业提供数据参考。

    必须区别,对教育制度、办学模式的批评与对学生升学的理解尊重是完全不同的两件事。在超级中学、县中和每一所普通高中,高中生的刻苦努力和他们的生存状态都是令人高度同情的。但是,我们又不应美化这种严酷的应试竞争,视为理所当然,甚至与美国私立高中相提并论。须知,在美国激烈的学业竞争只发生在意欲上常青藤高校的较小群体,他们学习的主要是大学先修课程和预科如AP课程、IB课程之类,而不是我们用整整一年时间进行的戕害智力的“刷题”训练。他们的学业压力很大、睡眠时间也很少;但是,绝不会有“自习课不能喝水,不能与同桌讲话,不能退步,不能生病,不能顶撞,不能心情不好,不能慢,不能大声笑,不能往教室后门看,不能走神,不能咬笔,不能总跑厕所,短裤和裙子不能高过膝盖……”之类的清规戒律。总之,两者并没有太大的可比性。我们需要正视应试教育的严重问题,从而坚定高考改革和教育改革的方向。

    去年的改革制度甫一推出,也引发了社会广泛热议。学生会不会选择,选择的对不对让家长感到担忧。

    由考前变为出分后

    “墙角的花,当你孤芳自赏的时候,世界就变小了” ——冰心《繁星春水》。

    教育最终极的价值是指向生活,我们人类从事的一切活动实际上都是为了改善生活,我们的教育也是为了改善生活,不是为了考试。

    首先,转变教育理念首当其冲。按照新高考模式,取消文理分科,将学业水平考试纳入高考成绩录取,把高中综合素质评价作为高校录取的重要参考,势必带来高中教育理念的变革。高中要从过于偏重文理转向全面打好文理基础,从关注冷冰冰的分数转向活生生的人的发展,积极推进素质教育,切实促进学生全面而有个性的发展。

    2013年,有媒体报道《白岩松:爱读闲书 不做高考第一名》:儿子中考成绩一出,白岩松松了一口气,不仅因为儿子“考得好”,更在于“没考得太好”。中考前,他和孩子开过一个玩笑,“你要是考上了北京最好的高中,我跟你急。”

    获选理由:在中国,无论是从国家自上而下的教育改革层面,还是自下而上的局部的非制度化的自主创新和探索层面,教育改革创新正在进入一个非凡的活跃时期。在这个历史性的转折,从满足基本需求到追求好的教育、理想的教育,就意味着我们要走向以人为本的教育,以儿童为中心的教育,以学习者为中心的教育,为生活做准备的教育,为生活重塑教育。民间教育创新的勃发让我们看到新的希望。

    现在大家所关注的,主要还是考试科目的变动,以及招生制度的改革,其实非常要紧的,还有考试内容、形式的改革。可能因为改革的措施来势汹涌,人们对此还来不及仔细思考。拿语文高考来说,随着总分的增加,考试的内容、方式会有哪些变化?对教学可能产生什么影响?备考应当朝哪些方面调整?都应当提到议事日程上来了。最近我认真研究教育部相关的意见,以及一些省市的框架方案,认为未来的高考语文除了增加分值,很可能还将朝几个方面做大的改革。

    从小小的家庭,到每个学校,再到整个城市,社会的每个细胞都随着高考的节奏而发生变化。这一周,中国进入了“高考节奏”。