奉献的作文

2019年04月21日 13:38

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    6.第21题:从修辞手法和表达效果的角度,赏析下面两个句子。如何做才能使此类题目得到全分?

    二、治疗考前失眠的两种方法

    考试是一种复杂的智力活动,需要良好的情绪和冷静的头脑。有一位同学就和我说起过,他开学一段时间,状态很放松,成绩也很好;可是看到别的同学在被窝里打着电筒看书,就怀疑自己是不是太不用功了。结果问题缠身,不但书看不下去,而且觉也睡不着了,无端地给自己增添了烦恼。这种不良情绪对自己当前的复习有百害而无一利,它会使人转移注意目标,扰乱当前的精神状态,若不及早排除,到考试时将后悔晚矣。紧张的学习气氛中,同学们更应呵护心灵,调整情绪,学会放松。要牢记,当前最紧要的是有条不紊地搞好复习,既要对考试充满自信,又要扎扎实实地做好各项准备工作。当乐观的情绪与智慧的光芒融合起来时,人生的任何挫折困苦都难不倒你。奥运会上,我国健儿正是靠着扎实的功底、拼搏的精神和放松的情绪、自信的心态捧回一个又一个金杯的。

    4.

    second (2nd) 第二

    鲁迅特别善于通过人物自己的一言一行来刻画人物的性格,表现人物的心理活动。这里我们可以举几个场面,看鲁迅怎样描写孔乙己被人侮辱、讥笑时的反映。孔乙己一到酒店,喝酒的人笑他脸上又添了新伤疤,“他不回答”;说他一定又偷了人家的东西了,他“睁大眼睛”辩解;等到旁人说前天亲眼见他偷了何家的书,吊着打,他“便涨红了脸,额上的青筋条条绽出”地“争辩”。

    所以,作者不仅是意识到了,而且是相当清醒的。

  中国是诗词的国度,数千年文明史,诗词如林,蔚为大观。无数诗人通过具体、生动、典型的艺术形象,多方面地展示了广阔而复杂的社会生活,给我们留下了一首首描绘不同历史时期的政治、经济、军事、文化、社会风尚及历史发展趋势的无比珍贵的“史诗”。据不完全统计,由唐至清共有4000余首咏史诗流传于世。这些诗歌针对历代王朝的兴衰成败、社会经济的繁荣凋敝、战争的连绵惨烈以及人民生活的疾苦安乐,用优美的语句使其活灵活现地跃然纸上。这些都是原始的、绝好的、很具有说服力的素材。不仅如此,“中国古代文学是传统文化中最容易为现代人理解、接受的一种形态,是沟通现代人与传统文化的最直接的桥梁。”这就为我们在历史课堂教学中引用它们开辟了更为广阔的空间。所以古诗词对历史教学有着巨大的价值,在历史课堂教学中引用古诗词会发挥重要的作用。如果在历史教学中恰当的引用,不仅可以帮助学生从文学角度认识和了解历史的演进,感悟历史场景的壮阔,而且有利于学生审美情趣和人文素养的培养。

    3. 英语:在英语的学习技巧上我比较有体会。要明白一点,分数高的人英语未必好,但英语真正好的人分数绝对不会低。所以不要以“我不屑做这种语法题”、“中国人就喜欢抠语法”、“真正讲英语的人不讲语法”为理由忽视高考的英语习题。如果你的英语强到一定境界,你可以鄙视靠飙题提高英语成绩的做法,但如果你英语平均成绩没有145分以上就不要这么做,因为你自己以为英语很好,可分数却考不高的原因只有一个——你的英语还不够强。我对高考英语的评价是:这是字母游戏不是英语。一张高考的英语考卷体现不出你的语言水平,最多只能体现你的做题水平。但功利地说,你需要这150分,所以你就必须去玩这个游戏,怎么玩好?其实很简单,自己做一本错题集,把每次考试做错的题都总结在上面,每隔一段时间翻过来看看。不要忽视背诵,背诵是一种积累,没有积累你无法语言输出,包括在翻译、在作文里。

    教育的真义是使人幸福。教师也在追求自己的人生幸福,就教师个体的生命而言,教育教学活动占据了核心部分,如果在教育教学过程中寻找不到人生的幸福,那么他整个人生的幸福又在何处?做个幸福的教师,幸福地做教师,既是教育事业的必需,也是教师个体生命的必需。

    (二)词语成语熟语部分 1、注意感情色彩2、注意部分重复3、注意词义不当4、注意语体色彩5、注意词语 的范围(陈述对象)6、注意习惯用法7、注意词语的程度8、注意两用词语9、注意报刊媒体上常见常错的词。如无独有偶、炙手可热、美轮美奂、下里巴人等10、注意少数特殊词。如难免=难免不,好=好不,差点=差点没,无时无刻不=时时刻刻都等 11、高考以考成语性的熟语为主,考生要联系日常生活的具体语境情境,便于准确理解。

    开辟作文训练的两种渠道是:其一,从生活中学习作文,即引导学生写观察作文。丰富多采的生活本身就是学生作文的源泉。引导学生留心观察周围的人和事,花鸟虫鱼、风雨雷电、写观察日记,鼓励学生把他们在各种学习活动中所见、所闻、所感写在日记里。这样,既丰富了作文素材,解决了“无米之炊”的难题,又有效地进行了练笔。其二,从阅读中学习作文,解决怎么写的难题。包括两个方面:

    以色列有句名言:再富不能富孩子。让孩子吃苦,培养孩子艰苦朴素对孩子成长是有利的。给孩子的钱要控制,并问孩子是怎么花的。我本人也是一名学生家长,我写过一篇题为《水沃则叶嫩,土瘠则根深》的随笔,就贴在教室后面的书橱上,有兴趣的家长朋友可以会后自己看一看。

    2.实现想象作文的个性化

    对于周记,有的教师称作随笔或练笔,没有具体的规定,只要学生写下自己想说的话。我们知道学生平时作文最头痛的大概是以下几个方面:一是有所感 而写不出来,二是词汇的贫乏,三是没有良好的写作习惯。让学生勤写周记,可以在很大的程度上克服这些不足。由于周记的内容和形式没有明确的规定,学生有什么想法就可以写,有什么牢骚、怨言都允许无拘无束的发出来,有什么样的观点和看法就可以大胆的表达。这样右以养成一种有感即发,写出他们的真情实感的习惯。另外要求学生在周记本的一面写周记,现就平时见到的,收人造棉到的词语、句子记下来随时翻阅,就右以在无形之中丰富学生的词汇,同时还能使他们确定学以致用的意识,注重实际运用。

    运用类比的方法深化区域可持续发展阶段做好环境保护的重要性和必要性

    贝多芬——梅花香自苦寒来

    2、勤做读书笔记

    你是恣意绽放的高山雪莲;你是寒冬傲立的腊月梅花。上天让你匍匐,你却更加高傲地行走。田园的浪漫,英雄的伟岸,命运的雄浑,这是你在黑白土地上耕耘的神话。

    素质教育是提高人的心理素质、生理素质和社会文化素质的教育。其间,势必涉及到自我承受能力、自我适应能力、认识自我生理心理变化的能力、在群体中实现自我价值的能力的养成,而这一切能力都离不开自我学习、自我保健、自我调控、自我完善和自我发展,以及自我立德、自我立知。简单一句话,自我责任心的培养是素质教育不可分割的内容。“责任感的培养有助于达成素质教育目标”。

    你是否有过因为某次考试失利而长久的郁闷,走不出失败的阴影,以至影响你今后的学习和考试?你是否有过因为某件事的干扰,久久不能平静,以至影响上课的注意力和情绪的稳定?你是否有过因为交不到真心的朋友而感到孤独和无助,以至不能进行正常的学习和生活?……

    七、文面要“洁”。

    教学实施过程如下:

    2.加强心理调整,保持考前状态

    Internet的虚拟环境,为语文教学提供了广阔的、无地域局限的活教材。在综合性学习前给学生准备的时间,让他们上网搜索有关月亮、月球的资料。网络中有关月亮、月球的信息相当丰富,有介绍月球起源的,有介绍月球物质分析的,有我国古代关于月亮的诗词,还有对我国载人航天飞行点评的文章。但是,网上世界鱼龙混杂、良莠不齐,有的是大量的冗余信息,有的是过载信息,还有的是虚假与污秽的信息。由于学生的年龄小,认识能力弱,辨别是非的能力差,对任何事都充满好奇。上网之后,望着浩瀚的信息世界,觉得这也新鲜,那也离奇,不免东看看西望望,时光就在走马观花的浏览中打发了,下得网来,却是两手空空。因此,在课前,我承担了信息资料代理的工作,从网上搜索了有关的网页介绍给学生:http://www.Aries.126.com  

    想起孩子的成长过程,类似的话很多。在6岁的时候,一天,我在给儿子洗脚,他慢悠悠地说,“妈妈,等我长大了你们的末日就到了。”并不记得当时怎么反应的,但有一点,我肯定是没有对孩子动怒,因为我不忍心。但是由于这句话是他第一次说出冒犯我们的话所以印象十分深刻。

   偶得闲暇,翻开胡江霞主编的《中小学生心理素质教育导论》,那些看似老生常谈又略显枯燥的内容,经过编纂者的一番精心安排,尤其是大量案例的运用,使得其更加生动易懂,读起来既像重遇故知,又如星火复燃,增添了很多新的感悟。这本教材共十一章,站在理论与实践,老师与学生等不同的角度,阐明了心理素质教育的目标、方法和意义。细读其中第十章《教师行为的反思与改进》,我的感触犹深。

    26.士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?

    5、思想波动大,自控力差。有一部分学生接触到新事物,如用手机上qq聊天 ,陷溺其中;高中进入青春发育时,性心理成熟,对异性产生好感,想亲近异性,男女生间的日常交往明显增多,个别学生走入情感误区,不能自拔。这些都会让学生的思想复杂化,学习成绩受到影响。

    你向往蓝天

    文言文,它由于年代的久远,加之古人写文章的词、句与白话文的词、句存在着比较大的差距,高中生阅读它肯定存在一定的语言障碍。因此,在教学中首先对学生进行文言实词的解释和文言虚词的用法的点拨是非常必要的。我在上〈〈赤壁赋〉〉时,我首先让学生初读文章,根据注释拭着去意译文章,把不能解释的词和句子勾画出来。然后分小组讨论,把不懂的词、句力争在小组里解决,小组里不能解决的问题,把它拿到组与组之间去交流,最后学生不能解决的问题由教师与学生共同讨论解决。在知识的传授过程中我让学生去自己去发现问题、分析问题,然后师生解决问题。通过初读,扫清了学生阅读文言文的障碍,为学生进一步感知文章奠定了基础。如果学生连文章读不懂,那么如何去谈情感与个性阅读?离开了学生的文言文中词、句的理解,谈任何形式的个性阅读都是无源之水,无本之木。作为学习语言的语文课程,特别是文言文课程,学生首先具备理解文言文词,句的能力,才能去感知文章的情感、评价文章的思想。然而,有的语文教师在文言文教学中忽视了文言文实词、虚词的理解这一环节,直接提出有关作者感情和思想方面的问题让学生讨论,学生看到这些问题莫名其妙,也无法进行讨论。我在深圳学习期间,也听了一节关于《赤壁赋》的文言文公开课,上公开课的教师首先让学生朗读一遍课文,然后提出问题,让学生讨论。这几个问题是,1、《赤壁赋》的写景顺序是什么?2、“一切景语皆情语”,这篇文章表达了作者怎样的感情?3、本文是苏东坡两篇《赤壁赋》中的前一篇,前《赤壁赋》与后《赤壁赋》写景上有什么不同?学生因为读不懂课文,所以课堂出现了冷场,整节课教师自问自答,师生之间没有互动,显然,这节公开课是失败的。这节课到底失败在那些地方呢?我认为,首先这位教师忽视了语文的工具性,语文是认知的工具,体现在语文文言文教学中应该是学生能够在教师的引导下运用自己所积累的文言实词和文言虚词去理解文言文,如果出现学生在学习过程中没有遇到的文言新词,教师要加以点拨,让学生首先能够读懂文章。学生只有在读懂文章的前提下才能感知文章,才能去品味作者的情思。其次,这位教师违背了语文教学的“三维”教学观。语文教学特别是文言文教学,要做到知识与能力的协调发展,正如《语文教育展望》一书中所说:“合意的能力要靠适当的知识来构建。”高中语文课程改革切忌走泛人文化的倾向,忽视了语文知识的传授。让学生构建新的语文知识体系,语文教师如果都放弃了知识的传授,放弃了知识的主导作用,那么学生的自我构建知识体系又从何谈起?所以,在高中文言文教学中,让学生在教学活动中提高、理解和运用文言词、句的能力是十分必要的。

    ?宝剑锋从磨励出,梅花香自苦寒来。坚信天道酬勤。

    四、细节问题

    缺失7 读书的生活方式

    1.阅读。大量的事实证明,阅读是增长知识的有效办法之一。要提高语文水平,培养能力,发展智力,光靠教材的阅读是远远不够的。在课外阅读方法上,可以采取自由阅读和定向阅读相结合。自由阅读,由学生根据自己的兴趣、爱好,自由地选择阅读作品,教师一般不加限制,但要讲清目的和要求,一个课时能认识一个事物便达到了目的。定向阅读,由教师根据教学大纲的规定,以及某一写作单元的目的和要求,确定阅读作品目录。如大纲规定初中每个年级课外阅读三五本书,教师针对记叙文的特点,有要求地布置,通过检查及时了解和发现学生在课堂教学中已经掌握或没有掌握的问题,以便在往后的课堂教学中“有的放矢”。教师还应要求学生每个学期背诵一定数量的古诗词,要求学生在的阅读中摘抄妙文佳句,多作一些笔记和卡片,这对增强学生的词汇量,激发思维,丰富语言,大有好处。2.练笔。练笔是提高学生写作水平的重要途径,只学理论不实践,无论达到提高的目的。定性作文与不受任何限制的作文相结合,这是近年来语文教学改革的成果之一。要提高学生的写作能力,除了强化课堂计划内定性作文(教学计划内规定的记叙文、议论文、说明文)外,还必须抓好学生的课外练笔,提倡写随意文,其形式包括日记、周记、评论读书笔记以及信函等等。这是学生写作上自由耕耘的一块园地,让他们写自己的话,写实在的话,见什么写什么,干什么写什么,读什么写什么,想什么写什么。教师可以根据实际情况规定每人每周写作的最低量度。有了量度要求,便于教师全面总结,可起到督促检查作用。3.办报。这里包括学生的手抄报、学校和班级办的油印小报、黑板报、墙报等等。这项活动的作用,能培养学生综合运用语文及其他学科基础知识的能力,发展学生的智力,训练学生的编辑、排版、写作、绘画、书法等多种技能。学生自办小报,教师要从内容到形式等诸多方面给以具体指导。要注意循序渐进,力求从易到难,从简到繁,从低要求到高要求。4.班会。叶圣陶先生认为“说话训练”是激励学生“产生与发表的总枢纽”,教师只有抓住了这个“总枢纽”,才能有效的带动作文教学的各个环节。教师除了要重视课堂上学生“说”的能力培养以外,还要利用课外活动有计划地开展一些说话训练。班会是一种比较好的形式,不但使学生主动“说”,而且组织能力方面也得到很好的锻炼。5.听报告,举办讲座,收看有意义的影视节目。学校、年级、班级应根据实际有计划地经常性地组织些专题性的讲座,内容可以结合年级的课文作必要的拓宽和加深。还可以请英雄或者模范讲事迹,对学生进行革命传统及爱国主义等方面等教育。“红旗下的讲话”、“开学典礼”和“休学仪式”,语文教师也要当作语文课外活动来抓,提出明确要求。现在家庭电视机很普及,为学生接受外界信息具备了方便的条件,教师积极引导,有选择地观看一些有益的影视节目,如新闻联播、焦点访谈等,让学生关心国内外大事,掌握国情国策,课堂内开展评论,发表看法。6.竞赛。中学生往往有上进心,不甘落后。我们可以利用这种心理来提高学习积极性。实验证明,竞争是调动学生学习积极性的手段之一,我认为个人之间竞赛优于团体之间的竞赛。语文的竞赛内容,包括书法比赛,查字典比赛,汉语拼音比赛,手抄报比赛,演讲比赛,语文基础知识比赛,诗歌散文比赛,等等。这些活动,应有计划地开展。赛后要总结评比,以精神鼓励为主,辅以适当的物质奖励。

    面朝大海,春暖花开,你为自己描绘了桃花源般的精神家园。我们以为你的内心阳光明媚,我们以为你的人生桃花朵朵开。可我们没有想到,你会作出那样的选择!多少人为你握腕叹息,多少人暗中为你哭泣。你,一个满腹经纶的旷世奇才,为世人留下美丽的诗篇,自己却长眠于冰冷的铁轨。可悲可叹,海子。我们读懂你的诗句,却读不懂你内心的忧郁。或许,你忧郁的眼睛常常诉说着你对生活的不满,对情感的无奈。可是,你为什么不把你的内心世界展现给你的亲人或朋友?难道是对他们的不信任?或是,孤独的你已经习惯于孤独地咀嚼自己的孤独?我们不明白,你可以写出无数的经典之作,却不能道出你内心的苦闷?我们也不赞同,你用轻生的方式来倾诉你哭泣的内心。

    sixth (6th) 第六

    综上所述,新闻类试题的考法比较灵活。除了发表评论以外,有一点是相同的,那就是无论哪种考法,都要求考生抓住人物、时间、地点和事件这四个要素,然后再把它们组成意思明确,语言简洁的陈述句。

    高考既考能力又考速度。考场上列作文提纲,可先写出简单的结构模式,然后把可能能用上的词句和例子,如名言警句、古诗词、古今中外的事例(尤其是带有时代气息的当今事例),简省写出,只要自己看得懂就行。写于卷面之前,可边浏览边修改,择优录用。这样既能节省时间,又能一气呵成,避免文面多处涂改。

    14、十年树木,百年树人。

    第二年,我再次要求上学,依旧得到推荐。结果与上年相同。我彻底失望。接下来的两年盛夏和初秋,在繁忙的季节,我请假回上海探亲。我的工作业务,是负责全农场几千台农业机械的油料供应,每年受到嘉奖,多次立功,现在我“撂挑子”了。地球离开谁都还是转的,而我要表达的,是我的消极。我不知道我的农场生涯究竟有多长,我这一生就不能消极一次么,我为什么不能消极一次?

    (一)、症状

    但也有不放手的时候,比如课堂教学的师生磨合,个别同学不适应或不配合老师的教学,班主任就及时开导、协调、沟通,维护老师的威信,尊重同学的意见。进一步磨合,进一步适应。比如,少数学生自制力不够,时常迟到,影响不好,班主任就必须有说法,不可姑息迁就。纪律是刚性的,执行时候要因人而异,保持弹性(这是符合“因材施教”原则的)。此外,我每学期至少要开两次家长会,一次会议内容大约一周准备,或做成课件,或形成文字。每次家长会都是一次班情的梳理、反思、总结和提高,每次家长会做跟踪了解。每学期次数不等的家长座谈会,家长个别交流,当面方式,电话方式,短信邮件等系列“不放手”的举措。

    3、 松紧法:仰卧床上,先左手臂与左腿一起伸直与身体成45度角抬起,保持这种姿势5分钟左右,右手臂与右腿再重复以上动作。然后放松平趟床上静静地听自己的呼吸声直到睡着了。

    在人生的航线上,让我们偏离方向的不是肆虐的飓风,而是薄弱的意志;让我们陷入诱惑的不是滔天的巨浪,而是脆弱的情感;让我们彷徨在暗礁的密阵中的不是失灵的罗盘,而是我们迷茫的心。

    故事一:小乐是个文静的女孩,学习成绩中下,坐在教室里极易被老师忽视,然而在这个女孩的身上居然发生跨班级的恋情。男孩是楼下班级的一名成绩差、品行一般的学生。两个人的恋情发展神速,不久就处于半公开阶段,于是风声传入我的耳中:小乐和隔壁班男孩拍拖,经常结伴上学、一同回家,周末还出来约会……当我找到小乐和她谈这事时,我才发现昔日的小姑娘已长成亭亭少女。我对她说:“你是一颗晶莹剔透的钻石,十分昂贵,别让人家用一粒沙石把你换走。”可是,这颗钻石就是不能正确估量自己的价值,据说她与男孩的恋情转入了地下工作。

  

    ?树立信心,永不言弃!奋战高考,跨入大学!改写人生,照亮未来!不到最后绝不认输!

    YMCA : Young Men's Christian Association 基督教青年会

    郭沫若笔名、化名很多,有“郭鼎堂”“麦克昂”“羊易之”“杨伯勉”“白圭”等,而用得最多的是“郭沫若”这个笔名。因为他家乡四川乐山的两条水,一条是沫水(即大渡河),另一条是若水,他少年时饮二水长大,所以他后来发表新诗时,就用了“沫若”这一笔名。