奉化市锦屏中学

2019年04月21日 13:40

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    在班级管理中,运用目标管理,围绕确立目标、实施目标及考核目标,来培养学生的自我责任感是一种行之有效的方法。目标管理最大的功能在于它的鼓励性,能通过一个个小目标的实现,激发学生的积极性,充分满足学生的愿望感,引发学生的迫切感。

    絮絮叨叨的说教,凡事替孩子包办的父母是孩子最不喜欢的,聪明的家长只会在孩子遇到难题或行为错误时,从旁稍加提示引导,帮孩子解决疑难。这样,孩子明白了道理,家长也达到了教育的目的。

    12.下帷读书

    记叙文的灵魂在于表达真情实感,它是文章获得高分的关键。但这并不是意味着一定要写真人真事。记叙文允许虚构。只要来自生活,合情合理即可。下面说几种构思成文的方法。

    比喻在生活十分艰苦的条件下坚持读书的典故。事出《南齐书?孝义传?江泌》:“(江)泌少贫,昼日斫屧(做鞋子),夜读书,随月光握卷升屋(登上屋顶)。”此典流传甚广,主要有“映月”、“趁月亮”、“月下读”、“对月影”等形式。

    谢谢大家。

    教学有法,但教无定法

    Ⅷ、家长要鼓励孩子多运动或多参加农田劳动。

    考生与环境的和谐促成修身养性,笑面考试。

    其实教师优雅的行为之美也是其美好心灵的外化。一个着装大方优雅、言谈风趣、表情丰富、举止得体的教师往往给学生“美”感受,使不少学生产生“偶像感”,不自觉地接受教师的行为习惯,而改变自己不良的行为习惯。所以,教师的仪表、举止、语言、礼仪等应格外注意。

    老师和学生,本应该是一个战壕的战友,却这样变成了敌对的双方,打一场旷日持久的战争。我们很多老师都会说,学生不懂事,老师都是不得已而为之。这句话貌似很有道理,可是仔细想一想,学生的不懂事是谁造成的?老师的责任和义务是什么?我坚守这样一个观点,在教育的过程中,学生的所有错误都与老师有关。

    老师,您的用心良苦!

    许多人都知道亮剑精神,亮剑的精髓就在于不管你面对什么样的对手,首先要敢于亮出自己的宝剑,要敢于亮出自己的气势,即便就是倒下也要倒在冲锋的路上,即便就是倒下也要维护一个剑客的尊严。高考永远都是我们人生成长历程中的一道风景,但这道风景如果成了旅途中的一道险阻的话,我们就要大步跨过!此“剑”不亮更待何时?! 现在谁都无法挡住你前进的脚步,除了你自己。

    我们班级的口号是:“要比其他班级的同学做得更好。”我们的高考目标是:争取都能上本科线。要实现这个目标,我们还有许多路要走,我们还要付出我们巨大的努力。现在,我希望你能以高三(4)班为骄傲,将来,我希望高三(4)班能以你为骄傲,以后,要让人们因为你的存在而感到幸福!面对今天,我们要分秒必争!展望明天,我们要信心百倍!

    ⑶ 精力集中在学习上,不可避免在某些细节上触犯某些规定,这时千万不可意气用事,更不能觉得毕业生特殊不服管教。应该心平气和地解释或道歉,大事化小,小事化了,以不影响学习为原则。试想,如果与同学闹矛盾,都会影响我们情绪不良好多天,何况和管理人员发生冲突?在即将毕业的一年里,时光贵如金,千万不要无谓的浪费时间。

    (2)做好课后小结和分析,及时总结经验,反思失误及其原因,寻找对应策略。

    ?曾经以为自己能顺利实现自己的梦想,幸福地走进大学的校园,但事与愿违。我没有经过内心艰苦的挣扎就选择了重走复读之路,在一条新起跑线上重新向自己的梦想冲刺。这不仅是为了让自己在以后的人生里无怨无悔,更是为了生我养我的父母和关心我的亲人们。纵使外界众说纷纭,但我并不气馁,在这一年里:

    第一,要用积极主动的态度与班级同学交往。不能够事事等待别人来关心自己,更不能孤芳自赏。可主动向他人介绍自己的优点、缺点及特点、爱好、性格等,让他人更快了解自己,从而主动和其人建立良好的人际关系。

    心理学上讲的“考试焦虑”在有些家长身上体现得比学生还明显,他们有的变得比平时更严厉,有的变得比平时更亲切,有的食不甘味、夜不安寝,而家长的“不安”,最终会造成考生的“不安”。而解决“不安”的办法首先是家长充分相信孩子、接纳孩子;其次是家长要接受现实,孩子们之间存在着个体差异,更不能认为考不上大学就没有出息,即使考不上大学,自己所学知识将来肯定会有用武之地。同时,学科教师尤其是班主任要与家长一起努力为学生营造良好的人际环境,帮助他们转变观念和掌握一些辅导的技巧。家长、学生和教师只有对高考有个共同的正确认识,才能使学生少一些心理负担,多几分轻松和自信。

    (四)做好年青教师的传、帮、带工作。

    撬动地球的手,就是推动摇篮的手。好的家庭往往伴随着父母与孩子的共同成长;坏的家庭往往给孩子负面影响。有这样一个真实的故事可以印证:

    AAA : American Automobile Association 美国汽车协会

    如长江流域,《七律。长征》 "金沙水拍云崖暖……"、《水调歌头 游泳》"万里长江横渡,极目楚天舒……"这里且不说红军长征途中战胜了难以想象的艰难险阻和诗人在六十三岁时横渡长江向下游飘三十多里才达彼岸时的豪迈,放眼远望武昌一带在春秋战国时属于楚国的范围,舒展,开阔心境。从水文的角度分析"云崖暖"三字,足见其蕴藏着极其丰富的水能资源;也正是因为"横渡"和"极目",让人可以想象诗人在与惊涛骇浪搏斗的过程中触发出的创作灵感和胸中的宏伟蓝图——"更立西江石壁,截断巫山云雨,高峡出平湖";如今已经成为现实,并在发挥着巨大的航运、防洪、旅游等经济效益。假如诗人能见到这壮观又会发出什么样的感慨呢?再如,早春时节,南方地区经过一个冬天的蕴育,已初现"春江水暖鸭先知……"的山之朗润,水之清秀的"春色满园关不住"的迤逦风光;而北方还不缺为"大河上下,顿失滔滔……"的冰雕玉砌的粉妆世界。说明南北地域的热量差异导致不同流域在同一季节水文特征的差异。

    现在最想说的,就是爸爸教我的那句话:

    MSN 即MICROSOFT NETWORK, 是微软公司的一个门户站点. MSN作为互联网上最受欢迎的一个门户, 具备了为用户提供了在线调查、浏览和购买各种产品和服务的能力.

    开学一周内各教师认真制订好教学计划。

    建立自信心是成功的关键。不论别人怎样评价自己,要自己相信自己,经过平时的努力和充分的复习准备,是能够达到目标的。不过有时候有志者事未必能成,但只要尽心尽力,就应无怨无悔,虽败犹荣此外,同学们考试前,要根据自己的实际能力或考试的相对难度来调节自己的目标,既不能太高,超出自己的实际能力,也不能过份自卑,低估自己的真实水平。那些追求绝对完美的学生看起来是对自己的“严格要求”,实际上是与自己过不去,总是把自己推向没完没了的应激状态,不仅心理压力沉重,而且也会因难以达到目标而感到沮丧。对于大部分同学而言,考前不妨适当找些难度较小的题目做,顺利解题可以培养考试的信心。

  因为自己也是一名刚毕业不久的年轻教师,也还没有对下一代进行家庭教育的经验,对于家庭教育,自己也在不断的观察和积累。但是越来越多的事实证明,在孩子良好品德和习惯的养成过程中,家庭教育占有非常大的比重,从某种角度来讲,家庭教育对于孩子良好品德和习惯的养成起着决定性的作用。现将自己认为有利的家庭教育的点滴经验写出来,供大家参考。

    现在的孩子大多是独生子女,个个都是“小太阳”,他们习惯以自我为中心,然而这样的性格对人际交往是极为不利的。因此,生活中,父母们应注意不要给孩子特殊的地位,培养他们分享、合作的精神,逐步培养出一个胸怀开阔的孩子。

    “文学贵为有感而发,缘事而发。”这句话揭示了文为心声的道理。有许多学生写作时感到无话可说,无事可写。他们总认为要写有意义的事,要写轰轰烈烈、惊天动地,影响颇大的大事,而对于鸡毛蒜皮、琐碎小事则感到无必要写,没有内容写。从一个方面说明了学生对生活缺乏体验,心中缺少对生活真切的感受。因此,常常一节课过后,有的学生作文本上仍然孤零零的躺着一个题目。如何改变这种状况,我认为要激发学生生活联想,形成生活积淀。生活是个取之不尽、用之不竭的作文材料的宝库,我们身边每天发生着不可计数的新鲜事。可惜,有些学生对此视而不见,听而不闻。为此,在教学中,引导学生做到“日忆”,即每日回忆一次,对当天发生的事情进行一次回忆,想想有什么事可以成为作文素材。对“日忆”的要求即入睡前,把一天中经历的事情在脑海里演一遍电影——这是会想,把有意义的事情挑选出来,思考可以把它写成什么作文——这是记得。为了带动全班学生积极主动进行日忆,笔者经常组织学生在课堂上进行比赛,看看谁说得是数量多,质量高。比赛时,总是以身作则,跟学生一起参赛,说一说今天有哪些事可以写成作文。他们听了,心悦诚服,大受启发,纷纷聚首,争相发言。也有的学生觉得事情不少,可惜没有意义,不能写成作文。因为他对“有意义”理解很狭隘,以为只有好人好事才算有意义。其实不然,凡是对自己或他人具有教育作用,对事物的认识程度有所提高的事情都是有意义的。比如:因为我上课讲小话,插嘴,不遵守纪律,被老师批评了,这是坏事,但是有意义,他使“我”认识到我做错了;班里的两名同学打架,这是坏事,但是他使“我”懂得同学之间应该团结友爱……要求学生把这些事情记叙下来,积极动脑,写成一篇篇有血有肉,棱角分明的佳作。打破这些框框,学生纷纷开始认识生活,体验生活,思考生活。生活中发生的每一件事都变得有意义起来,这就为作文提供了极其丰富的材料宝库,不再为无事可写发愁了。

    67、人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。

    本人所带的班为高二文科平行班。学生学习成绩自不必说,就是平时的课堂纪律,就让人头痛,你想这些学生本来学习就差,身上又有那么多毛病,认为分在这样的班中,学校就不会重视,教师也不认真教。自己心里无形中就有一块解不开的结——不如别人,破罐子破摔。对学习也就失去动力,缺乏信心。这时任课教师,特别是班主任,如不主动出诊,帮助其尽快解开这个结,就一定会给班级管理带来许多难度。所以班主任首要工作就是要帮助学生树立学习信心,端正学习态度,激发其上进心,从自卑的阴影中解脱出来。为此,第一学期主要从这方面入手:①定期不失时机地为学生送名言警句,激发他们的学习兴致;②制定简便易行,人人通过努力就能做到的班级公约;③即时发现学生身上哪怕一点点的闪光点,都给予表扬肯定;④寒假中,又对学生布置两道特殊作业:1 我有错,我能改;2 为家长洗一次脚,并写出感受。从反馈上来的情况看,大部分学生能找准自己的缺点(有些还是老师忽视的),并针对这些缺点订出改正措施,特别是为家长洗脚后,感受到父母的艰辛、不易,感激之情,溢于言表。学期一开学,我发现学生好像变了一个人似的,懂事多了,此时我就萌发了让学生自主管理的想法。为推行这一活动作好准备,我班专门安排了“我爱我班——班级自主管理利弊谈”的主题班会。班会上,学生根据本班情况,踊跃发言,“利弊”分析透彻,到位,认为利大于弊,可以一试。

    人日——正月初七,据传说,正月初一为鸡日,=日为狗日,三日为猪日,四日为羊B,五日为牛日,六日为马日,七日为人日。

    29.静以修身,俭以养德。

    明天的胜利,只能从今天担起责任。我们睁亮眼睛看看,自己的班里,自己的学校里,是谁最有把握考上重点大学?他是寝室里最爱赖床的那位吗?他是食堂里总喜欢站在长长队伍后面的那位吗?他是自学课上最爱说话的那位吗?同学们,他的“今天”决不会是这样的。他知道今天不担起学习的责任,明天就担不起考重点大学的责任。所以,我们会发现,最先到教室也是最迟离开教室的同学就是班里成绩冒尖的同学;我们会发现,上课最专心下课又缠着老师问这问那的同学就是最有希望考本科考重点的同学;我们还会发现,平时不爱吃零食也不讲究穿着的同学就是班里最爱学习最会学习的同学。同学们,你今天的责任不是享受,所以你必须克服今天生活的诱惑,抛弃“等待明天”的心理,努力担起今天的每一点责任。

    单 位:袁庄初中

    (二) 设置恰当的平等对话话题。话题确立的好坏直接影响学生的积极性能否被调动起来,进而影响话题能否广泛而深入地开展下去。教学是面向全体学生的发展,所以教师设计的话题必须让每个同学有话说而不是部分同学动起来。要使话题与学生的生活非常贴近,使每个学生都有切身的感受。有了较好的话题,设置了一个情境,营造了一种氛围,就能使师生在课堂上进行多向的交流。这样学生投入,学得快乐,教师也教得轻松。话题的设置在与文本有着必然联系的基础上,还要注意趣味性、开放性、综合性、时代性,让“对话教学”成为培养学生创造性的广阔天地。例如,在思想政治课堂教学中,为了讲清“价值规律的作用”,笔者先从市场竞争中优胜劣汰的经济现象入手,选用了“可口可乐和百事可乐争霸赛”这个案例。首先,运用投影仪将案例内容投射到黑板上,然后向同学们提出了四个问题:第一,百事可乐和可口可乐的竞争主要采取了什么手段?第二,对“价格战”你怎么看?第三,假如你是可口可乐公司的老板,应制定怎样的发展战略?第四,激烈竞争会导致什么结果?让学生围绕这四个问题展开平等对话、讨论,讨论后同学们提出了许多看法和大胆构想,有些观点超出教师的意料之外。例如:有的同学说应从自身着手,提高劳动生产率,引进高科技人才,改进生产技术;有的同学说应加大广告力度,提高产品的知名度;有的甚至说应雇人诋毁对方声誉,让其产品背上坏名声,降低市场的销售量等等。最后,我作总结性发言,把学生的思维引导到教学主题——价格规律的作用上。通过平等对话、讨论,引导学生明辨是非,这样就容易使他们掌握价格规律的理论,实现由不知向知的方向转化。

    三、管理制度

    2、“学而优则仕”,“教而优”亦然。但一个学校的教学精英不少,行政职位有限。“骨干们”自认为付出很多,“焦大”心态十足,难免令人生厌。在仕途无望时,先是彷徨、失落、苦闷,继而牢骚满口,结果呢? “未在平和心态中进取,而在牢骚满腹中止步、倒退。”

    第六步:“师评”。作文本收回以后,老师的任务是通览学生的作文,一方面,判断学生作文的达标(本次训练目标)情况;同时,根据学生作文的综合质量给个评价,让学生了解自己的作文在老师心目中的地位;这样,可以使学生有更明确的努力方向(因为学生有自然的“向师性”)。另一方面,对学生的作文中的毛病有个大致的了解,便于以后的作文辅导能做到有的放矢。这最后一环尤其要务实,否则,老师以后的辅导会带有盲目性。需要说明的是,我强调的“务实”并不是传统意义上的需要额定数量的边批、总批;而是在需要的地方写个边批,或在文章末尾写个总评,也可以是个分数、或是个等级。另外,这一步骤之所以放在课后,主要是不想约束学生的手脚,让学生大胆的改、放心地评,充分展示学生的见解;不至于让老师的先入为主的评价影响学生,对培养学生的创造性大有好处。

    你的朋友

    (3)做好身体上的准备,保证有饱满的精神投入到课堂学习。

    如果说你不太喜欢,但是你觉得学这个专业未来能找到一份好工作,可能会成为你生存的工具,照样可以学。我从来没有喜欢过英语,到现在为止我还依然坚持在学英语。为什么?因为英语变成了我的工具。我当时考大学,不是因为我喜欢英语,是因为当时考英语专业不用考数学。我喜欢中文,也喜欢中国历史和中国哲学,但是最后我不得不学英语,我发现英语对我有用。因为我学英语,我在北大当了老师;因为我学英语,最后做成了新东方;因为我的英语水平,敢把新东方弄到美国去上市;因为我的英语交流水平,任何美国投资者给我打电话我都不害怕,使新东方的股票非常稳定。

    7、 要教育学生遵守纪律。家有家法,校有校规,班级也有班级的纪律,这些规定和纪律,是同学们提高成绩的保证,学生只有好好的遵守这些纪律,才能够形成一个良好的班级,才能够全面提高自己的水平。我们要让学生明白:一个懂得规矩,并且自觉的遵守规矩的人,才能够时刻按照规矩办事,才能够使自己进步。风筝要想飞得高,必须由底下的线牵引着,假如没有了这根束缚它的线,风筝只能掉在地上。人也是这样,教育孩子遇事要冷静对待,宽容大度,多做自我批评。在孩子和其他同学发生口角或矛盾时,述说自己受到的委屈时,先让孩子从自身找原因,不要总是帮孩子说话,不然会纵容孩子的缺点。受到老师批评时,要让孩子分析:班主任和老师为什么批评你,是老师找自己你的茬吗?自己有哪些不对的地方?任何时候严格要求都对学生有利,老师的批评教育是对孩子负责,表扬是爱,批评更是一种爱。

    我们的作文训练,认识性和实用性作文较少,以文学性作文(记叙文、议论文、散文)为主,写作教学的最终目的模糊不清;而国外的作文训练,以上三种类型都较重视,尤以认识性作文和实用性作文为主,针对性和实用性强。即针对学生的生活实际,作文训练紧密结合学生未来的生活和工作需要,目的在于培养学生适应生活能力,让学生成为学习的主人,为将来走向社会打下基础。

    《季氏将伐颛臾》:如果一个人所辅佐的大夫有非正义的军事行动,自己也要负其责任;君子不能心口不一,言行相背离;实行仁德教化可以遏止甚至战胜武力侵略。

    放学后,大家争着冲下楼,在其他班同学诧异的目光中,在暮霭渐起的黄昏,认真地一棵一棵地数了起来。结果有3种版本:一种是92棵,一种是98棵,还有一种是104棵。我告诉学生,到底有多少棵树并不重要,关键是通过数树,让我们从庸常的生活中惊醒过来,获得生存的精神高度,怀着感恩、期待的心情,去过好我们高三的每一天。我让学生写作文,题目就是《母校的树》,和他们一起收获生活中沉甸甸的思考。

    要求:1,语言规范,语意完整,表达准确。

    小叶的症状应该属于自卑的非理智认知中的“我长得不漂亮,所以同学们都不喜欢跟我交朋友”的非理性认知模型。由于同学说她丑和对她的嘲笑,使她认为:觉得自己不漂亮,所以别人不喜欢。她开始有意无意地避免和他人接触,独来独往,久而久之,最终真的形成“别人不喜欢”的局面,导致她还怕与人交往。

    我不需要你告诉我应该做什么,我只需要你告诉我应该做什么。