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2019年04月20日 14:54

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    人生的姿势千姿百态,而我选择了站立。这是一种使命,更是一种师表。每天我站在黑板前,站在讲台后,填写着写不完的未知,学习着学不完的经验,攀爬着爬不完的台阶。我们班是普通班级,绝大部分的学生底子薄、基础差。有些同学厌学情绪严重,身在曹营心在汉。为了改变这种现状,一方面我从学生着手,另一方面就是及时和科任教师沟通,激发学生的学习热情,反过来激发科任教师的教学动力。这样互相促进。所以在这将近半年的班主任工作中,我体会到以下几点:

    我班接送家长的志愿者同学为9人,马海亮等4人负责东门,王科等3人负责西门、郭万勇等2人负责教学楼区域和会后教室区域的接待工作。

    一、预备

    2.讲课节奏加快,学生记不成笔记。

    一、学情分析

    5年前,意外地撞入了教育博客。由此,获得了教师作为个体的生命尊严,在每一天的笔耕中获得了多元伸展的空间。

    ②各国各地区因地制宜,选用当地常见的生命力强的植物加以培育,有专门的研究人员进行科学研究。

    5.4三角形的内角和5.5角平分线的性质5.6等腰三角形

    通过新课程理论的学习与实践,我认识到转变观念,积极参加新课程改革,才能适应新时代对教师的要求,做到与时俱进。转变教师的教学方式,并不是一朝一夕所能解决的,要在实践中认真摸索,总结经验教训,明确转变的方向,争取更大的成功。首先是从注重知识传授转向知识获取的过程引导,在老师的有效指导下,运用自己的知识积淀、经验和智慧给学生以点拨和启发,而将想象和思考的空间留给学生,让学生自己往前走,他们会有惊喜的发现,会获得成功的体验。其次从教师权威的“独奏”到师生平等对话的“伴奏”, 新课程标准强调,教学要从学生的经验和体验出发。学生一旦在丰富的教学情境中体验感悟到生命的价值和生存的意义并将之内化,便会形成一定的态度、价值和信念等,进而将之转化为教养,实现对象世界与生命意识的整合。教师的职责在于给学生创造一个适合的学习环境,让学生不断有效地进行学习,并在必要的时候进行指导,从角色关系上是一个“伴奏者”,而不是主角,更不是传统意义上的“独奏者”。再次从注重结果的“灌输”到“研究”性学习,我们要鼓励和帮助学生自己探究问题,探索解决问题的方法,寻找答案;鼓励和帮助学生在探究之中尝试采用不同的方法。摸索适合于自己的获取新知和能力的途径。让学生在探究学习中体验探究的过程和方法,体验在探究中获得新知和能力的乐趣。

    3.作文课如何操作?

    契诃夫《契诃夫短篇小说选》

    作为班主任,看到班级有如此美好的转变,心感欣慰的同时,为自己班主任事业的点点成就感到自豪。的确,只有热爱这份工作,心中热爱每一位学生,才能动之以情,晓之以理;互相之间带着赏识和信任,那么,师生之间就能有融洽的关系。正所谓“大家好才是真的好!”,水涨船高,集体面貌好了,学生也就找到学习的动力和不甘落后的冲劲,这不正是我们想要的吗?

    怎么做?

    一株小草,如果能承受寒霜考验,也许能长成一片绿洲。

    生活是万花筒和百宝箱,节日是最丰厚的宝藏,让我们到生活宝库中去采撷知识的珍珠,去汲取智慧的能量吧!

    威胁人类生存发展

    时光飞逝如矢,一年转瞬而过。在过去的一年里,我们播下了希望也收获了知识。我们培育了友情,也学会了生活。当年龄在我们的生命中又刻下了一圈时,我们的稚气亦褪去几许。在过去的一年里,我们团结向上,奋勇拼搏,我们全力以赴,只为追逐梦想。忘不了,队形队列年级第二;忘不了,汶川地震彰显爱心;忘不了,期末考试普文第一。我们一起进步赢的了全校师生的赞誉。但是我们仍存在些许不足:我们班的凝聚力还有待提高,班级荣誉感有待加强,个别同学的自制能力差,打架斗殴屡屡发生,学习氛围还有待加强,学习成绩阴盛阳衰,男生宿舍纪律不尽人意,个别男女生的关系不够正常,师生关系不够融洽等等。轻率的行动往往是愚蠢的开始,我们更应该撇开浮躁,冷静下来,让我们的心灵来一次彻底洗礼。对于高一平平淡淡的错误,琐琐碎碎的细节,在高二我们必须引起重视。聪明的人决不犯同样的错误,而时间也不允许我们重蹈覆辙,从头再来决非易事,所以我们必须总结高一的错误,时刻谨记:告别昔日错误的足迹。我们还来不及细细盘点一下高一的行囊,高二便以它强大的声势拉开了序幕。

  为了让学生更好地理解《中国人失掉自信力了吗?》这篇典型的驳论文,我结合教参的背景资料,改写了一篇带有搞笑性质的对话,虚拟了蒋介石等人物,让学生上台表演,大家兴趣很浓,取得了比较好的教学效果。下面将此对话发布出来,请各位同仁批评指正。

    第三读书可以增加人生的乐趣。生活中,我们常说这是一个有趣的人,这是一个无趣的人,有趣的人懂得“风花雪月”的美,懂得什么时候欣赏花朵,懂得什么时候欣赏漫天的飞雪,“清风明月”对有趣的人而言,那是意趣盎然的,对一个粗糙、干枯的心灵来说,自然是无趣的。我个人觉得在现在作家当中,最有趣的当属王小波,有一种说法,“男大学生生读王小波,女大学生读周国平”,我认为这应当是一种互文的说法,男女大学生不读王小波,不读周国平,人的文化结构就有所缺失。王小波是一个十分有趣的人,读读他的《红拂夜奔》吧,乐在其中。读书吧,它可以丰盈你的人生,让我们的生活不同于别人。我们常说生命的长度我们不能把握,因为就算长,也是有限的,而生命的厚度可以无限, 它来自于什么?来自于读书。

    (4)做好健康知识进社区宣传工作。

    (一)改进作业设计,降低学生的参与门槛

    如今我们已经进入了数字化信息时代。信息技术与学科整合教学所体现的就是在教师有效辅导下,学生通过运用网络课程资源积极地、愉快地、自主地进行探索与发现,掌握知识,提高能力的一个过程。

    过去的许多年中,初中物理教学在改革方面虽取得了很大成绩,但始终没有摆脱应试教育的干扰,忽视思想教育和能力培养,教学要求被不适当地拔高,讲授往往是“满堂灌”,作业训练又是“题海战术”。本来有趣实用的初中物理,变成了对多数学生负担过重的课程。九年义务教育的任务是“提高全民族的素质,为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础。初中物理作为九年义务教育的一门课程,必须为实现这个总的人才培养目标服务。传统教育观念和教学方式的“惯性”极大,致使有的教师“穿新鞋,走老路”,喜欢用应试教育的眼光审视现行教材,结果是既不适应,又不放心,害怕现行教材降低了难度,影响教学质量,影响升学率。可见,转变观念,是用好现行教材的前提。只有我们从观念上真正完成了由应试教育向素质教育的转变,跟上教学大纲和教材的改革步伐,面向全体学生,注重全面发展,才能减轻学生的过重负担,培养国家建设需要的各类高素质人才。

    问卷调查

    但是,每个人都昂首向前,

    训练规划

    好的试卷是一条线。

    8月7日专题六:概率的基本概念与概率模型的教学

    天味、地味、人情味、味味称绝;

    真正的教育者理应把学生看作有灵性的活生生的人,而不是教师见解的复述者,更不能成为教师完成课堂教学任务的道具!我们不应把学生的大脑当成一个个被动接受知识灌输的空荡荡的容器,而应看作是一支支等待我们去点燃的火炬,它一旦被点燃必将闪烁着智慧的火花、创新的光芒。因此,发展学生的创造力,与其说是手把手地教学生怎样去做,不如说是给学生提供一个个发表独立见解的机会,特别是要鼓励学生敢于向书本、向老师、向名家、向一切“权威”说“不”!——正如江泽民同志在1999年全国教育工作会议上所说的那样:“爱护和培养学生的好奇心、求知欲,帮助学生自主学习,独立思考,保护学生的探索精神、创新思维,营造崇尚真知、追求真理的氛围,为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。”

    “三自一助”,是指班级学生组织开展自我教育、自我管理和自我服务活动,在学校教育管理中充分发挥助手作用。班干部是学生,与其他学生朝夕相处,最了解学生们真实的思想和表现,具体的疾苦和困难,迫切的要求和心愿,教师的教育工作要取得较好的绩效,往往离不开班干部的帮助和支持。因为教师无论怎样与学生打成一片,都难以全面、彻底地了解学生的实际情况,教师要更有针对性地做好学生工作,为学生及时地排忧解难,充分满足学生的合理要求和心愿,必然需要班干部提供学生们的真实情况。从而能够及时发现、及时处理学生中存在的问题,把事件处理于萌芽状态,有利于问题的迅速控制和解决。

    就好像他每次向前跃起,身后必定是一段令人艳羡的距离。

    相比较而言,前两种思路还是比较富有创意的。课后在研讨反思中,有的老师提出了新的观点,认为毕淑敏在这篇文章中,是从三个方面对自己的生命呈现方式进行了一次灵魂拷问——职业医生、身为女性以及作为作家的生命存在意义与呈现方式。

    按时完成老师布置的作业和自己选做的作业,认真思考,认真书写,一丝不苟,对作业中存在的问题,认真寻找解决的办法。作业写完后,要想一下它的主要特征和要点,以收到举一反三的效果。作业错了,要及时改过来。

    即初步的文学欣赏能力,包括对文章的各种表达手法与写作技巧的辨识(当然辨识不是重点,但是学生首先要会辨识)、理解、分析、欣赏。如表现手法中的正面侧面、对比烘托、详写略写、伏笔照应等等。如现代文阅读课中对各种描写手法的欣赏感悟。

    在课堂上,缺乏经验的教师往往是站在众多学生面前,却进行着“目中无人”的教学。教师的课堂目光之远近与宽窄,间接反映出教学经验之富缺与学识之深浅。可以说,从一位教师上课眼神的远近中,就可以看出这位教师职业前途的大小。

    6.请一位同学连贯地做一些动作(连续表演两遍),观察后分小组再画流程图。

    感恩——

    后来我在班会课上给这篇短文配乐,朗诵给学生听。很明显大家喜欢并接受这样的方式,而那个坏脾气的学生也意识到自己的缺点体会到我的良苦用心,他说一定会慢慢修正自己,他说会永远记得这个故事。

    本学期我继续担任的初一94班的数学教学工作。通过上学期的教学学生的计算能力、阅读理解能力、实践探究能力得到了发展与培养,对图形及图形间数量关系有初步的认识,逻辑思维与逻辑推理能力得到了发展与培养,学生由形象思维向抽象思维转变,抽象思维得到了较好的发展,但部分学生没有达到应有的水平,学生课外自主拓展知识的能力几乎没有,很少有学生具有课外阅读相关数学书籍的习惯,没有形成对数学学习的浓厚兴趣,不能自行拓展与加深自己的知识面;通过教育与训练培养,绝大部分学生能够认真对待每次作业并及时纠正作业中的错误,课堂上能专心致志的进行学习与思考,学生的学习兴趣得到了激发和进一步的发展,课堂整体表现较为活跃,积极开动脑筋,乐于合作学习和善于分享交流在学习中的发现与体会,喜欢动手实践。本学期将继续促进学生自主学习,让学生亲身参与活动,进行探索与发现,以自身的体验获取知识与技能;努力实现基础性与现代性的统一,提高学生的创新精神和实践能力;体现现代信息社会的发展要求,通过各种教学手段帮助学生理解概念,操作运算,扩展思路。

    3.整体把握文章内容的能力

    3、导学案中的拓展延伸环节打开了学生的视野,培养了学生的思维拓展能力。

    作家介绍—背景介绍—主从公形象分析—作品评论这四个板块可以作为一般导读的框架。经典作品不仅是人心灵的历史。它也是人类灵魂的历史,以广阔、深邃、直入神秘的心灵世界主探索的视角探索心灵,探索真、善、美。

    老师在教学过程中能从学生的愿望出发,巧设课堂,为学生创设一个舒展的学习环境,既培养了学生们在生活中学习语文的意识,也使他们享受到了学习语文的快乐

    第三、灵活优化设计,增强学习趣味性

    以王维的诗为例“桃红复含暮雨,柳绿更带朝烟。花落家僮未扫,鸟啼山客犹眠。”

    中学生开展调查研究活动,应当学习将传统方式与现代手段结合起来综合使用的方法。传统的调查研究的方法有个别采访,开调查会,上图书馆收集资料。现代手段增加了网上信息检索。

    什么是“语文民主教育”呢?简言之,语文民主教育就是充满民主精神的语文教育,就是尊重学生各种精神权利的语文教育,就是给学生以心灵自由的语文教育,就是师生平等和谐共同发展的语文教育。

    从那以后我就一直坚持家访,深入到学生家庭,了解他们的思想和家庭生活,让老师们更清楚地知道给他们提供哪些最切实际的帮助。家访是一门学问,是一门永无止境的艺术。因为一个学生在班上不过是五十分之一,很不起眼;而在家里,却是家长的百分之百,寄托了厚厚的期望。

  一、语文必释