resign

2019年04月25日 13:23

字号 :T|T

    当然,行政部门的监管只是规范“自由教师”发展的一方面。“自由教师”是面向市场,通过竞争获得生存和发展的,因此还要发挥市场机制的作用。这需要教育消费者学会选择“自由教师”,维护自身的权利。不仅对“自由教师”如此,对所有民办教育培训机构都应如此,在对民办教育培训机构分类管理后,促进其规范发展的力量主要来自消费者,消费者不轻信“自由教师”、培训机构的宣传,不盲目跟风,认真考察教师的教学能力,也使得“自由教师”不得不在提高服务质量上下功夫。(作者熊丙奇,系21世纪教育研究院副院长)

    第八招,用“原依赖”和孩子建立互信。

    试题中涉及的社会生活是多角度的,从一般论述类文章到作文,贯穿整套试卷的就是时代气息。语文是什么?这么多年,语文教育者在孜孜探讨,学生乃至家长也在徘徊中困惑。“技术代替艺术”、“领导人的夫人”、“恒大亚冠夺冠”、“4G智能手机”、“电子商务业绩”、“自主创新能力”、“大型射电望远镜”、“全民阅读调查”、“舌尖上的美食”、“两宋剧本改编之争”等等话题,在当前都是热点,而热点进高考试题,似乎也向高中语文教师传递着大语文的理念。

    □强迫所有人都接受同样质量的教育,既实现不了,也会降低整体教育质量。政府不可能满足所有人对教育的需求

    即使是一个宿舍的同学,平时说话的机会也不多。因为大家回宿舍就是为了休息,而且还有午晚休纪律,也不能说话。

    重点之一是养成“学习型阅读”的习惯,不能读什么书都处在休闲、懒散、随意的状态。其要点在于鼓励学生调动多种感官的综合作用,使阅读形成言语和认知交互作用的“场”。韩愈认为,读书要“手披目视,口咏其言,心惟其义”,就是提倡调动手、眼、口、耳、心(思维)来读书。“手披”,本是“翻阅”之意,但不妨更进一步,强调动笔读书,化“披”为“批”。一是提要钩玄,勾画出核心观点和结构脉络;二是借用工具书,对文本做批注,疏通意思;三是记录阅读时的感受、疑问和由此激发的灵感。“目视”,强调集中注意力,把目光和心思贯注到字句上,不受外界环境的干扰。“口咏”,就是朗读或诵读,这对于阅读文言经典尤其重要。文言在生活中已经失去了语境,读书者要自建话语系统:眼睛看着,口中吟哦,耳中听闻,循环往复,形成令言语复苏的“阅读场”。“心惟”就是要思考揣摩,既入乎其内探源寻妙,又出乎其外,与其他文章、书籍或现实生活作比较。“手披目视”“口咏心惟”,习惯既成,文字、笔录、言语、沉思交互作用,则身心合一,物我两忘,渐入佳境。

    不合格教师退出制度的实施是个世界难题。辞退不合格教师不仅花费巨大,还要承受行政诉讼等时间和精力成本。根据有关资料显示,美国加州曾经为了解雇1位教师,光律师费就花了30万美元。纽约州每年要花费1亿美元来处理终身教师的退出问题。在美国,57个医生中,就有1个会丢掉行医执照;97个律师中,就有1个会丢掉律师执照。而对于教师来说,这个比例是2500∶1。 

    “你具备语文知识吗?”当被问及这个问题,会有不少人给出肯定的答案。但当被问到“你具备语文素养吗?”恐怕就不是所有人都能做出肯定回答了。

    高考改革要注意适应中国的国情,比如多次考试,这一方面有利于让学生的水平得到发挥,但另一方面也加重了家长和社会的负担,考试是需要成本的,多考几次当然就花得多。

    值得一提的是,前些年局部地区出现舞弊或伤人事件,归根到底就是管理不力、执法不严造成的。如今社会进步了,我们的行政管理方式也应该跟着进步,决不能继续按照过去封建家长式的方法行事。考场也一样,规则制定再多再严厉,也都是治标不治本,只会带来许多负面作用;只有将人性与法律结合起来管理,方可有效。

    自1998年至今,清华大学连续组建16届研究生支教团,向西藏、青海、甘肃、山西、陕西、河南、湖北等省区的贫困县、乡输送了218名支教志愿者。帮助青海湟中一中建立起了图书室。连续多年努力争取校友资源,为专项奖助学金募捐,现已资助150余名贫困学生完成学业。在西藏职业技术学院支教的同学开办了大学生文化艺术节、辩论大赛、科技创新大赛和摄影大赛。在青海湟中一中支教的志愿者长年担任“小蜜蜂文学社”和“凤凰书画社”的指导教师。2010年,第十一届支教团为西藏萨嘎县等5个国家级贫困县募集20吨冬衣。2011年,第十二届支教团组织发起多项支持西部教育发展、关爱农民工子女的公益项目,通过申请企业公益项目基金、联络社会各界爱心人士,为西部3所小学组织捐赠了价值5万元的多媒体设备、体育器材及图书。2013年,由清华支教团成员担任教师的甘肃武威六中有1人考入清华大学,湟中一中有2人考入清华大学、1人考入中国人民大学。当地学生都要成为和志愿者老师一样的人,去外面看看,改变自己、进而改变家乡。

    2015年11月3日,湖南省教育厅发布消息,湖南将于2017年启动高考综合改革,即从2017年进入高中一年级的学生开始实施,到2020年高考时,各高校按照新的高考制度进行招生和录取。新的高考制度最大的变化在于“两依据、一参考”,即招生学校依据统一高考和高中学业水平考试成绩,参考综合素质评价择优录取。同时,全国统考科目将从2016年起采用全国统一命题试卷。

    生源危机直接给高校带来了生存压力。美国宾夕法尼亚大学教育学博士后刘继安介绍,我们很多地方院校收入结构很像日本的一些私立学校,学生学费收入占到30%~40%,学校的生存对生源的依赖性很强,一旦招不到足够的学生,或者学生不报到,直接影响到学校的收入,危及学校生存。

    《人民日报》官方微博也表示,打击替考,惩防并举。除了击破各个利益环节,更须清理替考滋生的温床,最大程度捍卫高考尊严。

    造成这种现象的原因,可能来自两个方面:一是上个世纪初叶,“打倒孔家店”运动在推翻旧文化的同时,也随之丢弃了中华民族尊师重教的优良传统;更为沉重的打击则是来自“文革”对学校教育的摧毁。知识分子被打翻在地,成为人人可以踏上一只脚的“臭老九”——这个称谓不由得让人联想起矇昧的元朝——教师作为知识分子的一员,自然不能幸免。经过这两次大运动的洗礼,社会已经失去了对知识的敬畏和尊重。即便如此,当年从事教学工作的,还是一批喜欢教书的人。1957年“反右运动”之后,大批知识分子被下放到农村接受贫下中农再教育,他(她)们当中相当一批人成为当地基础教育的中坚力量。在这些高级知识分子的悉心调教下,一批有志青年事实上接受了高水平的教育。因此,一旦恢复高考,这批人马上脱颖而出,并且成为改革开放时代建设国家的栋梁之才。20世纪70年代末80年代初,大学里农村学生比例比较高,很大程度上是来自这些下放知识分子的贡献。然而,随着“文革”结束和落实知识分子政策,这些具有丰富经验的教师逐批返回城市,他(她)们教过的弟子们也都考入了大学,毕业后不再从事教师工作。因此,和上个世纪中后期相比,广大农村地区的教师水平实际上是下降了。

    我们所在的初中就在镇西头,学校围墙外面就是麦田和庄稼地,与其中一个村子只隔着一条路。儿子就读的幼儿园紧挨着我们初中,那时乡镇上没有公立幼儿园,是私人办的。教学质量啊什么的都谈不上,校园里最吸引孩子也就是一个儿童爬梯,其他的设施就再没有了。

    对于在室内安装净化器的问题,线联平特意强调,首先要保证学生的安全,还要和家长达成共识。“学生的安全是第一位的,不要出其他事故,也最好不要衍生出其他的空气污染问题。”线联平说。

    “给学生提供更多选择,会不会带给学校、师生和家长更多负担?”

    日前,教育部官方微信推送近两年(2012年、2013年)就业率较低的本科专业名单,生物科学、旅游管理、市场营销、动画、广播电视编导、表演、播音与主持艺术、电子商务等15个专业榜上有名。名单由教育部高等教育司整理并公布,主要目的在于加强对高校专业设置的宏观管理,引导高校主动调整学科专业结构。

    高校自主招生或仍允许有笔试

    2014年全国两会召开前,扎根农村教育一线的教师廖小利,借助博客平台“晒”出了5份“提案”,想请代表委员带上两会。

    “我算是顺利的,大学毕业后就考到歌舞团工作。从事自己喜欢的工作,我觉得很幸福。”雷晓静说自己是一个幸运儿,每天能和喜欢的音乐相伴。

    值得注意的是,《通知》要求高校在高考前不得以任何形式开展与综合评价招生挂钩的考核活动,鼓励高校探索多元录取机制,不得采用自主招生办法招生。这说明,教育主管部门已经充分意识到,此前部分高校因自主招生引出的高考前“掐尖”夺生源、行政权力渗透自主招生环节等问题亟须纠正。有鉴于此,探索多元录取机制,降低除高考之外的某一项招生考核的权重,并将考核时间严格限定在高考之后,这些制度设计,正是为了尊重高考和综合评价在整个招生环节中的权威,降低高校招生自主权所带来的违规风险。

    教育管理部门,改变不了用考试分数和升学率来考核、奖惩学校与教师的做法,总是把“上线人数”、“状元”等作为评判政绩的依据,因而,总是把只能作用于一部分人的“读书改变命运”作为教育的全部目的。有的地方教育部门的官方网站就赫然以“读书改变命运”作为首页的教育宣传语。

    改革只能分步走、稳步走

    教师合法的教育教学权益受到侵犯和干扰,不仅表现在承担大量额外工作,即便在教师工作的主阵地——课堂内外,侵权行为也时有发生。  

    “取消联考是为了提高统考权重。”中国教育科学研究院研究员储朝晖说,国家政策力图“校正”自主招生存在的问题,作为统招的有益补充,自主招生不能因噎废食。  

    留美硕博连读,酷爱体育

    屏蔽此推广内容推动出台国家继续教育改革发展的文件。办好开放大学,拓展推进广播电视大学系统整体转型升级,推动普通高校继续教育改革发展。开展不同类型学习成果认证、学分积累和转换试点。推动各地开展学习型城市建设,办好2015年全民终身学习活动周。开展社区教育实验区、示范区遴选工作。

    钱文洎

    学生在初中三年参加的开放性科学实践活动的情况,将进行记录、评价和反馈,其考核情况纳入中考评价体系,按一定比例折算计入中考物理、化学学科成绩。

    新变化:面向全市招生的特色高中实验班调整为27个,招生比例向远郊区县和一般初中校倾斜

    7日,全国考生迎来了《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》颁布之后的首次高考。“作为与社会现实联系最为密切的学科,高考语文今年进一步体现高考内容改革方向,坚持以立德树人为核心,在加强对社会主义核心价值观、依法治国、中国优秀传统文化与创新能力等方面考查的基础上,继续对考试内容和试题形式进行了改革探索。”语文命题组专家介绍。

    导学案的价值在“导学”,导学不能止于“学什么”。一份优质的导学案要重点解决“怎么学”与“不会怎么办”两大问题。

    袁部长你好,我们知道去年BBC拍摄了一部纪录片,记录了中国老师在英国支教的一个场景,这也引发了大家对中西教育的讨论和对比,我想请问部长的是,您怎么看中西教育的异同呢?谢谢。[15:48]

    这印证了一个观点:农村家庭的子女支撑起了中国农村义务教育这座大厦。

    最近笔者到江苏连云港的一所乡村中学——海头中学讲座、考察,发现该校打破了前述两个等式。它没有多花多少钱,只是利用学校现有的办学条件,把所有的资源和机会,都交给学生使用。校园里看不到一个垃圾桶,可地上却没有垃圾;学校中心地带,有一个“海头大舞台”,学生随时可在这里搞活动,以前学校的口号是“海头大舞台,有才你就来”,现在则是“人人展风采”;这所学校的开学典礼,除了校长致辞几分钟外,都是学生唱主角;校园的一条主干道,被命名为“星光大道”,两侧挂的不是考进名校学生的肖像,而是学校星级教师和学生助理的头像;课堂学习,两个同学相向而坐,学校要求老师每一次讲解不超过5分钟,一节课讲的不超过25分钟,其余时间由学生主导;这所学校还有一个学生影剧院,完全由学生管理。

    答:一是把严守政治纪律和政治规矩放在首位。认真学习、宣传、贯彻以习近平同志为总书记的党中央治国理政新理念新思想新战略。开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育,强化政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,始终在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。二是加快转变政府职能。按照简政放权、放管结合、优化服务的要求,扩大高校办学自主权和省级政府教育统筹权,结合高校特点“简除烦苛”,加快国家教育标准体系建设,完善教育督导,深化教育行政审批制度改革。三是全面加强依法治教。加大教育行政执法力度,保障教育法律和政策有效实施。加强青少年法治教育,引导青少年成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵循者、坚决捍卫者。

    “3+X”的推行使得高考大一统的局面开始松动。

    每一届政府对教育问题的关注程度都很高,也出台了不少措施,尤其这几年,高考改革的呼声越来越高。我认为,教育不仅仅是指高考,但整个社会把高考看得太重,“一考定终身”的观念深入人心。

    大学排行榜的数据来源、指标体系、权威性,从开始就一直受到国内外高等教育内行的质疑。年逾8旬的中国科学院院士王德滋曾炮轰“大学排行榜”,称其有严重误导。

    就读大学:清华大学数理基础科学系

    这位教育部最有个性的前新闻发言人,转到其他岗位后依然使自己成为话题中心,他的博客有着一定的影响力,而且基本不缺席重大事件的评论,甚至被网友冠以“毒舌”称号,他曾多次声称,自己的墓碑上要写上这么一句:这里埋着一个喜欢发言的人。

    教师千万别自以为是,总给自己孩子包办、设计前程。教师能帮孩子认识自我,然后实现自我,但是千万不要认为,按你的计划做,孩子就能塑造成你心目中的样子,毕竟孩子不是机器。

    我最欣赏的还是广东卷的题。其提供的材料是:“看天光云影,能测阴晴雨雪,但难逾目力所及;打开电视,可知全球天气,却少了静观云卷云舒的乐趣。漫步林间,常看草长莺飞、枝叶枯荣,但未必能细说花鸟之名、树木之性;轻点鼠标,可知生物的纲目属种、迁徙演化,却无法嗅到花果清香、丛林气息。从不同的途径去感知自然,自然似乎很近,又似乎很远。”要求考生就此自命题写作。这题涉及信息化带来便利,也带来某些新的问题,包括人与自然的疏远,人的感受力降低等。人与自然的关系,人与信息社会的发展,都是近来的热点问题,考生一般都会有所准备。但这个题写好并不容易,不能只是讲爱护自然,还需要有点哲理的思索。浙江卷和广东卷的两个作文题目都出得有水平。

    但线联平透露,最终方案要以经过批准后的正式消息为准。臧铁军表示,是否将提前公布,需要经研究而定,但最迟将公布在下发给考生的高考考生手册中。

    分数调整不影响考试公平

    我与这位江浙名师心有戚戚然。我觉得,语文既是工具也是内容,不承载思想道德审美的语文并不存在。如果把语文回归到“真语文”,回归到所谓的“纯粹的语文”,把语文变成抽象的字、词、句、篇章和段落,而这些东西还不能有任何可能给人启迪、发人思考、给人愉悦、让人感动的“教化”。哈哈,作为语文出版社的社长,他有权利推销自己的产品。但是,他把错误的东西兜售给辛勤劳动的一线教师,误人子弟,浪费时间。我原来在中等师范学校教书,“语文”是细化为《语文基础知识》与《文选与写作》两门独立的课程。王旭明的观点,似乎有点让“语文”回到《语文基础知识》上来的意思,“文选和写作”搁置不提。中师语文课的教材,是人民教育出版社出版的。至少人家明白语文的两大部分。这个语文出版社的社长,为啥就把一半当全部,给他半个苹果,就坚信世界上所有的苹果是半圆体。王旭明同志似乎想把语文回到古代的“小学”上来。古代“小学”只是工具基础,但是“小学”之后是“大学”,这是两个求学的阶段,也不是截然划分的,在真正的实践中,从来没有谁能够把二者分开,成为虚幻的纯语文,或者纯文字。江苏的语文特级教师殷俊生说,一种说法就是语言文学,纯语文知识的传授,王旭明的“真语文”反对有意义的语文,让语文回归语文本身。让语文回归语文本身,语文本身又是什么呢,他没有告诉我们。但常识告诉我们,语文应该包括语文知识、语文情感、语文能力,语文就是让大家知道母语意义上的语音与词语,及母语承载的文字意义上的思想艺术。我们可以提一个词:语文素养。绝对不可能把语文变成抽离了思想、情感和意义的字词句。而数学,是以特有的数字符号来表述对世界的认知,与语文表达世界的方式就有区别。文学是人学,语文也是人学。人类之外没有动物有这个本事。而人是有思想情感道德伦理审美的。语文不可能抽象存在。语文当然是语言文字,也是语言文学,不同的人出于不同的目的需要,强调其不同侧面。目前强调人文性,也正是时代的需要。过去强调工具性,一样是时代的需要。

    2003年以来,部分高校在开展自主选拔录取试点工作时,也要求学生提交一篇“自我陈述”。可惜的是,一方面,由于人手严重不足,这些“自我陈述”实际上没有得到高校招生人员的充分阅读和足够重视,除了在初审材料环节外,在最后的录取中并不产生作用;另一方面,学生的“自我陈述”假、大、空现象严重,内容雷同,缺乏特色,也使这些“自我陈述”在高校招生中难以起到应有的甄别作用。

    大学将要往哪个方向发展?摆在高校眼前的有两条路——一条是世界一流大学和一流学科,另一条是应用型发展之路。