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2019年04月21日 13:38

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    4.已考学科的影响。由于前面考试的科目状况不佳,没有达到预计的理想效果,使考生对所考科目产生畏惧心理,也会产生考试然虑。

    兴趣(好奇心)、梦想、成就感、质疑、感恩、发奋、发愤等都是疏通和启发孩子求知欲的通道。而对于孩子来说,所谓竞争优势就是潜能得到有效的开发而已。心情、开窍、暗示、遐想、激励、计划是激发孩子学习潜能的六大原则。

    他回忆说:“像焦虑、想要放弃一类的心理问题,我相对任何一个将要经历高考这样重大的人生转折的高三学生来说,都会或多或少地存在,其中就包括我。在离高考还有三个星期的时候,我甚至有向母亲提出放弃高考,出去闯荡,比如开个书店的念头,试图逃避人生的选择。然而最终我没有逃避的原因是我学会了相信自己,一种彻头彻尾的相信,说得好听点是学会了自我暗示,说得不好听是自恋。我会一大早起床对着镜子微笑甚至狂笑,说着‘我是天下第一大才子’这类的狂言,藐视一切自卑与懦弱。在我案头的玻璃下,压着好多纸条,上面写着诸如‘我考第二谁还敢考第一’、‘我比教授还教授’之类的话。与此同时,我又学会了‘宽容’,我能够‘容忍’别人的超越,始终把自己放在最差的位置,把别人想成都比自己强,把自己的包袱丢给别人,脚踏实地地学好每一个知识点,使自己每天都感觉自己在进步,把别人的进步作为不断前进的动力。另外,我还学会了自我放松,真正地放松,比如留一天时间给自己疯狂地玩,使自己处于一种忘我状态,等休息够了再全身心地投入到学习中,这个时候我就会感到精力无限,学习效率极高。当我心有杂念的时候,我会在心中用一杆秤把杂念和高考作一个比较,感知一下到底哪一个更重要。很明显,在我当时的心中没有什么比高考更令我在意的了,这时任何杂念都被排除了。”

  开篇

    处于花季的少男少女们,还不成熟的果实不要去摘它,即使表面甘甜可里面却是酸涩的。幼嫩的心,不要将它伤害。在果实未成熟之前,不要急着说出天长地久的承诺。

    析字常见有以下四种:

    传统作文教学,老师囿于课堂,习惯于教师命题学生“榨”文。尤其是受应试教育的整缚,学生本来最具童心与童真的精神花朵,却统统被涂抹上了教师的色彩。学生原有各具风采的个性亦被教师强行统一的“标准件”,千面一人、千山一形、千水一色,随着年级的升高,作文量增加,学生就感到材料的贫乏。而电教媒体技术的引用,突破时空的限制,将感觉器官、思维触角延伸到浩渺深邃的思维空间,从而达到化远为近,化静为动,化古为今。题材之多,给学生提供了自由选择的机会,他们大可依据自己的爱好、兴趣“我手写我口,我口表我心。”如要求写一种动物,由于多媒体CAI软件的设计,学生不再限于写自己身边的猫、狗,而是在奇妙的动物世界中了解性情粗暴的美洲豹、行动迟缓的亚洲黑熊、憨态可掬的大熊猫,以及一身刺甲的夜行刺猬等,学生的兴趣,在声、光、色的传递中,在身临其境的感受中得以激发,他们的写作欲望挥笔如流云,心情表达了自己的所见、所思、所感,并逐渐增强实践中提高分析、认识事物的能力,逐渐形成自己的主观意识。个性倾向得以充分发挥并不断萌芽滋长。学生在教师指导下,自由命题,自主选材,自行写作。其次对事物的看法,对社会的认识,对自身解剖等在作文中得以倾诉,对邪恶、对挫折、对正义,有自己独特看法和见解,使其天资、兴趣、爱好、特长得以充分发挥,从而形成了作文教学“百花齐放、百家争鸣”的新气象。

    ☆关于月亮运行的情况

    1、孩子的学习成绩不可能永远都是最棒。考试成绩不理想的时候,只是帮助他分析一下原因,寻找一些他所存在的问题,以免再次犯错。好的时候就给予他一些适当的表扬,做一些分析,找出差距,以使他树立更好更高的目标。

    新课标人教版初中历史教材每课前都有一段引人注目的短小精辟的“导入框”。框内有的是生动形象的历史故事,引领学生深入探索;有的是罕有珍贵的历史文物,激发学生参与研究;有的是再现历史的精彩图片,促使学生静心沉思。一段段精辟的课前引言,撞击着学生的心灵,激发着学生学习知识的欲望和兴趣,只要利用的好,就能为新课的教学奠定良好的基础。在历史教学过程中,我善于利用各种形式(讲故事、学生自读、学生引读、多媒体手段等)有效使用导入框,集中学生注意力,使相关重大历史事件和人物印入学生记忆之中,从而调动学生学习的内在动力,促使学生探究新知。

    高考综合症

    (主持人):接下来,我们要讨论如何培养自身的自信呢?在介绍方法之前先向大家提出一个问题:“学习成绩不理想的同学如何建立学习信心?”。提出这个问题是因为很多同学进入高中以后,发现自己的中考成绩不是很理想,于是对学习的信心不足。而学习信心对学习成绩有很大影响。请大家带着对这个问题的思考,看如何利用接下来学习的建立自信的一般方法来解决这个问题。

    1、第一类:

  

    我们在大学要做的第二件事情是什么呢?就是要多交朋友。我做得最成功的一件事就是这辈子交了不少好朋友,而且和好朋友一起做成了新东方这么大的一个事业。所以,我觉得在大学除了读书以外,最重要是要交朋友,只有在大学能交上你一辈子的朋友,还有高中的时候也有可能。为什么?高中、大学这七年同学之间没有任何利益冲突,而且七年大家一起,或者四年大家一起,彼此知根知底,人品怎么样、个性怎么样、胸怀怎么样、才能怎么样,你完全清楚。你要知道,走进社会工作以后,要不就是同事工作关系,常会争权夺利;要不就是上下级工作汇报关系;要不就是跟外面的人关系,相互有求。通常很难再出现真正完全心灵相通的朋友,以及事业上互相帮助的朋友。

    在课堂上,朱晓丽总是抓住学生心理,以学生最喜爱的形式,让学生感受语文的魅力,让语文陶冶学生的情操。有一节公开课,针对学生喜爱流行歌曲,但对古典诗词的理解有距离的现状,她为学生讲“流行歌曲中的古韵遗风”,以周杰伦的歌为切入点,引导学生从流行歌曲歌词中寻找古诗词的身影,让学生分析古诗词对歌曲内涵的提升作用,有学生说从歌曲中听到了诗香,听到了古代诗人的情感,当闻到老师说也喜欢《东风破》、《菊花台》时,学生们笑了。除了讲课文,朱晓丽还在语文实践活动中观察学生的变化,了解学生的心理,她把作文和随笔当成了解学生思想的重要窗口,她觉得文章是一个人心灵的展示和人格的体现。

    1、态度决定一切

    【案例2】:学习《平面镜》,介绍平面镜发展简史时,笔者引用古人文辞:“以铜为鉴,可以正衣冠;以人为鉴,可以明得失;以史为鉴,可以知兴替”,对学生进行思想教育,要求学生以他人为鉴,取人之长补己之失;以生活为鉴,严肃、认真对待自己的生活之路、人生之路:生活就像一面镜子,你怎样对待它,它就怎样对待你……

    3月份:这段时期一般是高三同学心理的低谷。因为从生理上,弦长期绷那么紧,到这个时候往往都会出现疲劳、厌倦的情绪;同时不少同学在这个时期也遇上了学习上的瓶颈,分数好像就这样停滞不前了,再怎么努力似乎也就这样了。于是焦虑、不安、烦躁的情绪会充斥班级,一些心理承受能力不太好的同学甚至会踢门来宣泄。这时拼的就已经不是你的“业务水准”而是心理素质。谁能顶过着一阵,以后就柳暗花明豁然开朗了。

    二、 区别概述

    学生畅所欲言,交流自己的想象,教师注意点拨方法、指导说出特点,尤其是写解决不方便之处的内容可采用画一画的策略,引导学生想象清楚,在此基础上再合作交流。

    22.风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还。

    6.力量使出五倍。力量就是用力气来衡量你的成功,即使是为了得到一倍的成功,也不能吝啬你五倍的力量。有力量就有信心,暗示不仅需要力量,更需要大于平常五倍的力量来强烈刺激你的潜意识。

    (三)善于积极转移,让自己充实忙碌起来。

    有人说,不经历高三的人生是不完整的人生。因此,没有经历过的人带着无比的好奇向往它,经历过的人怀着无限的感慨怀念它,而正在经历着的人甚至没有空闲去思考现在的生活是否就是它。

    eleven 十一

    没错,当你烦躁得无法静下心来学习的时候,倒不如索性放下书本,“run away”,或者听听喜欢的音乐,和同学散散步、聊聊天等,将心中郁积的压抑烦闷统统释放出来。当你再回到学习中,也许就会有“柳暗花明又一村”感觉。

    再次,优先指导问题生还体现在传授知识方面。一是老师要适时地,有计划,有目的的对问题生开小灶,弥补他们知识的缺漏,为其全面转化打下坚实的基础;二是在平时传授知识的时候力求做到深入浅出,不使他们出现新的遗漏。一份对问题生的调查表明,问题生的注意力集中的时间最多只能维持15分钟左右。所以,要集中问题生的注意力,老师必须做到善于挖掘新旧知识的联络点,努力把新知识建立在具体事物或现象上,力求深入浅出,通俗易懂,善于引导问题生把所学的新知识灵活地运用到实际生活中,做到学以致用。

    19题:阅读下列材料,结合上文,谈谈你的感悟。

    习惯养成关键在头三天,决定在一个月。父母要充分尊重孩子的权利,让孩子在习惯养成中发挥主人作用。

    “文似看山不喜平”记叙性的文章应当写得波澜起伏。所谓“波澜”就是作者根据事物本身的复杂性和读者的阅读心理来构思的一种技巧。常见的有悬念、抑扬、意外、巧合、张弛、虚实等。我们可以巧用生活中的偶尔事件组合故事情节,可以有意的设置波澜。在文章中设置悬念可以激发读者的阅读兴趣。在具体设置时,既要“藏”,又要“露”这样才能形成曲折回环、跌宕生姿的效果。一篇文章,看开头就可以想到结尾,一般不会引人入胜。如果能做到千折万转,抑扬有致,曲径通幽,就能避免平铺直叙,使文章产生诱人的艺术魅力。运用抑扬法可以使文章情节多变,形成鲜明的对比。让读者在阅读过程中产生恍然大悟的感觉,进而留下深刻的印象。但抑扬应注意分寸和暗示。运用的关键是转换处要恰当,不管是先抑后扬还是先扬后抑,要在高潮处逆转。

    由于多种原因,我们有些同学陷进了中学恋爱的泥潭,而且越陷越深,不能自拔,就像抽烟,吸毒品,已经上瘾,影响很坏。我分析了造成这一现象的原因有以下几种情形:一、电影,电视,互联网,言情、武打、网游小说等的影响。有的人在宿舍熄灯后看小说,甚至在上课的时候都看小说;二、不少同学的父母亲长期在外打工,或者搞个体运输等等,把这些同学托给爷爷奶奶管教。这些年级大的只管他们的钱花,其他不管,也管不了,听之任之。就是自己的孙子或孙女在看厚厚的小说,他们还以为在认真学习呢;三、攀比之风的影响。有的同学看到其他人成双成对地进进出出,心里痒痒的,也产生了好奇心理,以致从尝试传纸条、写信到拉手幽会,就像干柴,一点火就着;四、也是最多的情形,经常在一起,日久生情,从对话开始,慢慢地对对方产生好感,渐渐发展为无话不谈,情投意合,大有恨相见已晚之感。

   1.给自己定位

    主要讲“用形象置换概念”。在这个训练表格中有三项内容,分别为“话题”,“概念判断”,“形象”。在训练中老师给学生一个训练话题,学生用概念来解释话题,再用形象化来表达话题,可以从人物、实物、景物等方面来选取形象。

    3.文章的学习。现在的教材文章普遍较难。所以阅读文章难度是相当大的。学生在学习文章前一定要预习老师即将要讲的内容,事先把自己认为比较难的单词语法和句子划出来,这样就可以有的放矢。课本上的文章一定要精读,不能说看懂了就可以,而是要把每一个重要的单词和句子都要吃透。同时对文章中的经典词汇和段落要记笔记,甚至要会背诵,为后面的写作打基础。加强英语学习,阅读是重点,课堂上的文章太过教条和局限,可能缺乏生动性和乐趣性。因此课后也要多读些课外文章。建议读些国内出版的浅显的英语文章,一定会有兴趣和提高。  

    『既然选择了远方,便只顾风雨兼程』

    弱智人士在学习方面有6种特征:

    在农村初中语文教学中,很多文质兼美的文学性课文依然被肢解成为个个考点。事实上,这种人为砍斫不仅使这些文学性的课文失去了它们固有的文学美质,而且使学生们的创新思维因缺乏必要的训练而失去其生成发展的根基和空间,这是教育的失败。 那么,如何打破原有传统的“手写口说式”教学方法,利用多种现代化教学手段把原汁原味的文学美感尽可能直接的传达给学生,把每一堂语文课都上得形象生动、引生入胜呢?这就是我们作为农村初中语文教师应该思考和践行的问题。

    以前的中国人,比如我们的父辈们,生活在一个生老病死都由国家包办起来的年代,人们的选择、志趣等等也一并被国家计划安排好了,每天只须按部就班就行了。现在的社会比过去自由多了,没有人安排你的一切,你必须自己为自己负责,凭你的能力参与社会,作为一个独立的人为自己的生存发展竭尽全力。

    6. 游戏:猜猜他是谁?

    2007.04.10于行知楼

    多媒体作文教学弥补了传统作文教学的许多不足,为学生创设了多维的习作环境,真正激发了学生作文的兴趣,展现了学生创造的个性,大大提高了课堂教学效率,为作文教学开辟了新的道路。多媒体作文辅助教学必将引起作文教学的变革,在网络时代,我们进行作文教学要有一定的度,不能否定学生的生活实际,而夸大多媒体作文辅助教学的功效。

    现在,我们就是在为自己的未来建造房子!

    上面这两则故事,反映了中学生朦胧的初恋是幼稚的,不成熟的。青春期的少男少女极容易认为自己爱上一位异性,更不容易在短时间内消除这种情绪的影响。其实,这种感觉起初完全是一种单相思,是一种独自的想入非非。但是,这远不是爱,而是每个青春期少男少女都可能经历的情感波澜,是青春期性发育的产物。中学生进入青春期后,由儿童期向成人期过渡。生活在这一时期的青少年正经历急剧的成长变化但尚未达到成年人那样的安定。这时,他们的自我意识增强,心理矛盾增多,情感的感受性大大提高,内心体验易于外泄。一般来说,中学生的情感比较丰富,但易于波动,表现在对异性的追求中,容易冲动,又缺乏理智的制约。这种狂热的情感一旦冲垮理智的堤阀,最后品尝的不会是爱的甘露,而是难咽的苦酒。

    4.面子放下五倍。放下你的面子五倍,你就能得到十倍的面子;你只有勇敢地放下面子,才能在以后得到更多的面子。

    花芳流水常逝去,电教情意难离弃。常青事业有归宿,感恩电教终生悦。

    情感

    她被安排参加巴黎的奥运火炬传递。在2008年4月7日的奥运圣火巴黎站传递中,金晶是第三棒。组委会在先前通知她的传递时间是12:30到12:40。由于当时传递的场面一直非常混乱,为了保护圣火的安全,火炬在一段时间内停止了传递。金晶依照组委会的安排等待与前一位火炬手的传递交接,“拿着没有点燃的祥云火炬足足40分钟,一直没法正常交接,因为场面的确难于控制。”

    前日上午,他们参观后感叹徐州的变化太大了。这些耄耋老人谈起徐州沦陷前后的战斗经历,激昂慷慨,还激动地唱起了《救亡军歌》。

    有个心理学家曾做过这样一个形象的比喻:当你情绪状态良好的时候,你的思维速度和记忆的提取功能相当于一辆汽车行驶在高速公路上;当你的情绪状态一般时,相当于一辆汽车行驶在柏油马路上;当你的情绪状态极差的时候,相当于一辆汽车行驶在崎岖不平的山路上。多么恰当的一个比喻!