学生会组织部面试题

2019年05月17日 22:06

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    解读:此诗的创作背景是:“一个农民工不堪回首的一天”《中国青年报》(2007年12月7日),披露了在广东江门打工的钟有水,因在银行自动取钱机钱前取钱,由于衣衫褴褛而被警察非法拘禁殴打事件。作为80后知名诗人,身兼多家媒体评论员的诗人林萧,用独具新闻视角的口吻叙述:“幸运的是派出所把他放了/钟有水带着一身的伤/回到了上班的地方……钟有水再也不愿意回忆起那个漫长的夜晚/钟有水说那天夜里他平生第一次想到了死亡”。这些意味深长的诗句像是农民工一样朴素,然而又另人深思。

    要求:(1)必须符合文体要求;(2)角度自选,立意自定,标题自拟;(3)不要脱离材料内容及含意的范围;(4)不得抄袭,不得套作。

    为了给牛顿创造独立工作和晋升的机会。年仅39岁的巴罗,毅然决定让贤,推荐牛顿当上数学讲座的教授。

    要求:①题目自拟,立意自定,文体自选;②不得抄袭,不得套作;③用规范汉字书写。

    21既生而为人,就要承担,安然接受人生可能发生的一切。

    西北风在呼呼地吹,可老陈心里暖暖的,迈着坚定的步伐向二弟家走去

    世事总难料,困难随时随地都会出现,难道我们看到前面有困难就要停下前进的脚步吗?那当然只有懦夫才会如此。蝉在地下生活四年,伺暑至而出,然后爬上树,蜕壳沐清露,引吭唱高歌,虽仅有月余时光,但其追求光明之坚定,热爱生命之强烈,难道不值得我们去学习吗?它知道为了要实现自己的光明之梦可能要历经的磨难,甚至要献出生命,但它义无反顾地努力追求,从而成就自己的理想之花。

    猴子着西装 —— 不合身

    【江苏卷?作文题】

    一是孩子们讲了“真话”,这种行为应该予以肯定,因为只有通过这些“童言无忌”的真话才能真正了解他们的想法,而不是被掩盖在“我的理想”之类的作文里面。

    上了高中后,他最先给自己订下的目标是南京大学。因为他曾在南京大学参加过江苏省化学奥赛决赛,南京大学悠久的历史、先进的科研设施、浓厚的学术氛围及遥遥领先的全国高校排名给他留下了良好的印象。但一次老师的批评给了他很大的触动,使它改变了自己高考目标。

    “孩子们,从今天开始,我将要和你们一起走上一条美丽的学习之路——语文。什么是语文?有的孩子可能要说,语文不就是我们要学习的语文课本吗?不,亲爱的孩子们,这本薄薄的语文课本仅仅是语文很小的一部分。那么,什么是语文呢?打个比方吧,语文好比是无边无际的大海,我们的语文课本就像是海上的一艘小船,你要乘着它来欣赏大海的美丽风光。因此,海上的风是语文,海里的浪是语文,海中的鱼儿是语文,海上飞翔的海鸥还是语文。一句话,语文无处不在。

    要为未来的生活作作准备,就须得有忍受痛苦与艰辛的坚韧,要有打不死的精神和灭不掉的意志。

    以“手”为话题,审题方面并难,我们可以通过占有材料、分析深度、组织成文这几个步骤,来锤炼思想、增加文采。

    守望那梦境中的人家:炊烟缓缓升起,指引着劳累一天的人们回到有生命的地方。那里有爱,所以就有了温暖,那里有可以听见的心跳,所以让我明了有人一直在等着我。

    “江平视野阔,风正好扬帆”,你们就要从校园起飞,带着同学姐妹弟兄般的情谊,带着老师真诚的祝福,在母校深情的目光中,踏上人生新的征程。在此,我谨代表全体教师向你们表示最热烈的祝贺和最美好的祝愿!

    孙猴子守桃园 —— 自食其果

    近日,国庆60周年阅兵总指挥、北京军区司令员房峰辉接受了记者采访。他指出,国庆阅兵是庆祝新中国成立60周年盛大庆典的重要组成部分,对扬我国威军威有重要意义,他对此次奉献一场具有中国特色、富有中国气派、振奋民族精神、展现时代风采的阅兵盛典充满信心。(9月16日新华网)

    “再也没有比自由眺望地平线的人更快活的了”梭罗说。当飘幻着波光的涟漪涤荡了哲人的混沌,主流世界的声色诱惑侵染不了梭罗那纯净的心,他的遐思驰骋于浩渺无垠的宇宙,与湛蓝晶莹的湖水产生了深深地共鸣。

    浇灌恒心的雨露,给梦想一次开花的机会。梦想之花的开放需要精心的呵护,持之以恒的浇灌。成功的花,人们只惊羡她现时的明艳,然而,当初她的芽却浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。一分耕耘一分收获,宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。梦想的实现不能全靠机遇,成功不可能一蹴而就,只有那些为梦想锲而不舍孜孜以求表达目的决不罢休的人,只有那些经年累月不惜用辛勤汗水默默浇灌的劳动者,才能收获丰收的喜悦。

  

    我们的祖国曾走丢了三个孩子,现在香港、澳门都已经回家,并且快乐地成长。还有一个倔小孩——台湾,就是不肯回来。傻小子,哪有母亲不疼自己的孩子呢?等你想明白,快回家吧!母亲和兄弟姐妹都等急了!门,一直开着,等着贪玩的孩子。

    【评语】

    不要等待运气来临,应该去努力掌握知识。

    屎猴儿照镜子 —— 臭美

    时光是一双神奇的大手,左手牵着过去,右手连着未来。两手相握,是分分秒秒流逝的现在。

    2、审题的重心在于“怎么办”,即:我们怎样(如何)让自己的梦想开花?或者说,要想让自己的梦想开花,我们该给一次什么样的机会?——即我们怎么做。

    五

    D.俯卧坐。踮起脚尖,像做俯卧撑那样用腕和脚尖支撑起身体。

    我们在熟悉的哨所旁停下。

    直到70多岁,许多荣誉才开始加诸于他。1931年,弗洛伊德75岁诞辰时,收到来自世界各地的寿礼,其中有一件是维也纳医学会赠送的,南斯拉夫雕塑家蒙尼为他塑了一尊半身像,他的女仆指着肖像说:“教授看来一脸苦相。”弗洛伊德回答道:“我真是在受苦,人们为什么不接受我的学说?”世界对他的态度,使他深深地诅咒这个世界。他的理论曾使人们将他的名字与“性”连在一起,但他却非常严肃,41岁后竟完全停止了性活动。

    这样的一种现象不能不说是当今文坛的一种危机。因为商业利益和功名利禄的驱使,我们的作家们“产量”越来越高,竞相“放卫星”。而且迎合人们的“快餐”需求和好奇心理,产生一些没有精神,没有引导人们健康向上的品格的书籍,使文坛看似繁荣,其实荒芜!

    上了小学,母亲做的布鞋便伴随我成长。母亲总是说:“咱不和人家比吃穿,咱只和人家比学习!”穷人家的孩子懂事早,我白天上学,放学后便一路跑回家,帮母亲做事。我学习很专心,成绩也很棒,每个期末,准能捧回几张大红奖状。而母亲奖励我的,往往是一双漂亮的布鞋。

    取名无道的小人必将遗臭万年。厦门远华特大走私案的主犯赖昌星,当他的种种劣迹还没有曝光时,他每年回乡都给乡亲们发红包,而且出资给村里修路、办学,获得了“老好人“的名声。他为家乡办“慈善事业”,老家村口立着一个刻着“赖昌星先生捐建”金字牌坊,在附近,还有一个以他的名字命名的“昌星幼儿园”和一所以他的公司命名的“远华中学”。他那时一定还沉浸在扬名立望的美梦里。但事情败露了,人们看清了伪慈善背后的真实嘴脸对他唾弃不已。赖的事实无疑警醒了我们:雁过留声,人过留名,每个人都期望在烟波浩淼的历史长河里留下一定的名声,这种对名望的热爱无可厚非,但获取名声的方式如果卑劣低下,则必背上千古骂名。

    “我是一个地道的农民的儿子,我个人认为这个世界是普通人的世界。普通人的世界当然是一个平凡的世界,但也是一个永远伟大的世界。我呢,作为这个世界里的一名普通劳动者,将永远把普通者的世界,当做我创作的一个神圣的上帝。无论我们在生活中经历多少困难、痛苦,甚至不幸,但是我们仍然有理由为我们所生活过的土地和岁月而感到自豪。”

    轻轻推开冬季的窗,静看雪花飘起,给你捎个讯息,你还好吗?真是惦记,祝你新年快乐甜蜜!

    周瑜定下破曹之计,踌躇满志。

    要求:全面整体理解材料,自定立意;广泛联系现实;自拟标题;写一篇不少于800字的议论文。

    王维、孟浩然:山水诗派诗人。

    猿猴取月。出自宋?黄庭坚《沁园春》词:镜里拈花,水中捉月,觑着无由得近伊。传说古代波罗奈城有五百猕猴,有一天五百猕猴游行林中,见树下井中有月亮的倒影,猕猴王就对所有的猕猴说:“今天月亮掉到井里,我们大家得想办法捞出来挂到天上去。”于是这些猴子就在树一只接一只地往井中延伸,结果树枝断,全部落井。比喻愚昧无知,也比喻白费力气。

    B.明确目标,编写自我对话言语。如以提高数学为例:我有着聪明的大脑,我有足够的能力把数学学好,我要把聪明才智发挥出来,数学很重要,很有趣,我喜欢数学------在训练时可根据自己的实际情况,对言词不断加以修改。

    8、Seeing is believing.

    对于民主社会的公民来说,再没有什么比获得对高谈阔论的免疫力更加重要。

    多少次,我就站在这条路上,看着稀疏的车辆来来往往,回忆着姐姐曾经在路上留下的身影,肩上是大大的背包,马尾辫高高地扎起,我记得姐姐说过,她去实现自己的梦想,然后就回来,这么多的年华流淌,一张张全国各地的明信片后,我终于看到了姐姐微笑的脸孔。

    上中学第二年,我突然发现有一样我原本不知道的东西——小说。于是,那会我开始偷偷的在桌堂里看书。或是打着手电筒记下那一幕幕情节。又于是,某天在宿舍中,我看着书中情节刀光剑影.峰回路转柳暗花明时,突然杀出一只手,迅速的抽走了我手中的书。“干嘛?”我一下之怒了,以为是那个室友的恶作剧,一抬眼发现是值班的阿姨,吓得我的小心肝扑通,扑通的跳,差点没把我从床上摔下来。只见阿姨眉一挤,眼一瞪道:“要拿回书,明天写份检讨过来!”于是飘然而去。我不顾室友的一哄而笑,郁闷得倒在床上“哎,我咋这么衰!”

    23外来的比较是我们心灵动荡不能自在的来源。

    23.憎恨别人对自己是一种很大的损失。

    自食其果

    简析:“分、分、分,学生的命根。”在许多人眼里,评判一个学生,似乎只剩下了一把“尺子”,那就是“分数”。从目前的社会价值体系看,大人们似乎并没有错。但是,他们却忽视了由此给孩子心灵的压抑和伤害。本文作者通过自己的亲身体验,向大人们发出了“请求”和“抗议”,尽管谈不上“字字血、声声泪”,的确值得大人们深思。

    庄子道:人皆知有用之用,却不知无用之用。相较于有用之用的物质性和利益性,无用之用则过于虚弱了。